為了提高我們學校教師隊伍的教學能力，進一步推動一體化教學的實施，2023年1月12日至2023年1月16日,校領導特意請來了兄弟院校的資深教師給我們進行了為期五天的一體化教師培訓。這次培訓可謂是非常成功和有用的，通過培訓，讓我們對一體化教學有了更清晰的了解，同時，也對我們今後的教學有很大的幫助。培訓結束後，我對這次培訓的內容深有感觸，現將培訓心得匯報如下：
一． 一體化培訓的主要內容
1、 一體化課程特徵及教學檔案組成
2、 課程標準和學習任務案例分析
3、 魚骨圖分析技術
4、 不同層次學習任務工作頁編寫
5、 一體化課程教學設計編寫和教學方法研討
6、 一體化教學案例說課
7、 一體化教師成長特點及能力要求
8、 一體化課程教學評價技術
二． 培訓學習的感悟
1.堅定信念，堅持一體化教學改革
一體化課程：指按照經濟社會發展需要和技能人才培養規律，根據國家職業標準，以職業能力為培養目標，通過典型工作任務分析，構建課程體系，並以具體工作任務為學習載體，按照工作過程和學習者自主學習要求設計和安排教學活動的課程。「一體化」教師，是指教師在工作過程系統化課程模式下，根據教學專案的要求將專業理論教學、實踐技能教學和企業生產管理於一體，既能講授專業理論，又能指導專業技能訓練。
因此，這就要求「一體化」教師不僅要有專業技術能力和相應行業職業資格，還應有豐富的企業生產和管理經驗和社會閱歷，並能從事工作過程系統化的課程教學。這些要求對於我們教師來說都是比較高的，在此要求下，我們一體化教師就必須擁有良好的身體條件和心理素質，才能更好地做好一體化教學改革。
2.探求多種有效教學方式，為一體化課程積累經驗
培訓中，我們全校教師以學生的角色共同學習、體驗。在此過程中，我深刻體會到我們目前所掌握的知識還遠遠不夠。隨著現代知識和技能的不斷更新，要求我們這一代人要有新的知識結構，新的教學方式，才能培養出適應企業、適應社會的優秀技能人才。
我們技工職業學校，應該更多地培養學生的實際動手操作能力，顯然，傳統的填鴨式的教學方式已經不再適用於技工學校教育。這就需要我們在課堂上多採取讓學生頭腦和手腳動起來的方式，讓學生在做中學，相信效果肯定要比死記硬背來得好。
此次培訓，我們接觸到了學習任務學習內容魚骨圖分析法。我們老師也以小組的形式，用魚骨圖分析法完成學習任務。如圖，便是我們小組最後的成果展示。
其實這種魚骨圖分析法就是告訴我們，在教學過程中，應該把企業需要什麼型別的人才切實放到我們教學的核心過程中來，在教學中，把企業的任務真真正正地教給學生，讓學生了解到自己以後進入企業後接觸到的工作內容是什麼，如何去完成和改善，培養適應企業的技能型人才，這才是我們教學的根本目的之一。
3.一體化教學的實施需要全體教師的團結合作
一體化教學需要的不只是優秀的個人能力，它更需要的是乙個優秀的教學團隊。一體化教學是乙個非常龐大的工作，需要乙個團隊的成員相互配合相互協助，乙個好的團隊是成功的重要保障；因此在一體化實施的過程中，我們需要整合學校的優秀資源，組建乙個或幾個一體化教學團隊，做到從上到下在思想上、行動上的統一。
在這次培訓中，我們全體教師分組，團隊參與、合作，共同編寫學習內容工作頁、教學設計，研討教學方法，在交流中共同學習、體驗一體化教學，相信參加培訓的每一位老師都從中感受到了團隊合作的重要性。並且，對自己將來的教學方法也有了新的改進。
4. 一體化是一種新型的教學模式，要結合學校實際實施
此次培訓過程中，我們有幸到兄弟院校參觀學習了他們的一體化教學，可謂是受益匪淺。從他們的一體化課堂教學中，我們可以感受到學生上課的積極性和主動性，感受到老師和學生互動的愉快和成功。一體化教學的確可以有效增強學員的團隊合作意識、創新意識、競爭意識；有效提高學員的領導能力、溝通能力、表達能力；同時還可以充分發揮學員的主觀能動性和潛能。
由此可見，一體化教學對於我們技工學校的發展是必不可少的，也是勢在必行的。但是，從目前來看，我們仍然還是存在一些困惑，或者說是我們學校進行一體化教學改革的困難吧。就是，在一體化實施過程中，我們如何才能做到對教學過程進行掌控，如何掌握每位學員的學習和接受情況以及學員內部如何進行合理的分工等等，這些問題都是需要我們提前做好應對措施，這樣才能更好地進行一體化教學改革。
總之，不同的學校教學資源的配置不同，而一體化教學的實施就應該結合學校的實際情況進行，將一體化教學模式與學校的現有資源進行融合，形成有自己特色的一體化，有什麼樣的條件做什麼樣的一體化，走真正適合自己的道路，而不是盲目地去模仿、拿來，不要讓一種新的理念走上形式主義的方向。
通過這次培訓，使我真正看到了自己的差距和不足，同時也對一體化教學有了更清晰的了解，並堅定了今後實施一體化教學的信念。但傳統的教學理念，要想進行徹底的改革，還需要我們大家同心協力、克服困難，使我校跨上乙個新的台階，使技工學校教育翻開嶄新的一頁，培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才。以上便是我的培訓心得，也希望將來能有更多地機會參加這樣的培訓，不斷地完善自己。
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2014年度一體化教師培訓總結 車輛工程系陳華 2014年8月6日至8月20日，經學院推薦，我有幸和來自全國各地的優秀教師聚集在一起學習一體化的課程，這次培訓是由人力資源和社會保障部舉辦的全國技工院校一體化師資培訓 汽車鈑金與塗裝 第一期培訓班。在學習期間我們相互交流 相互啟迪,開闊了自己視野也豐富...