海原縣李俊中學楊懷寶
本月，學習了教學資源應用，雖然時間不多，卻給我留下了深刻的印象，回想起來，真的受益匪淺。
當前的教育改革從上到下提的十分響亮，但是我總覺得好像是有種雷聲大雨點小或者是春風不度玉門關的感覺，國家提倡教育改革的時間也不短了，我們農村學校的教育到底有什麼改變了，校園面貌新了點，教師呢？好像是最大的收穫就是記住了幾個新的教育名詞，素質教育，新課程標準等等，課堂上依然不能做到讓學生是主角，老師是主導。還是傳統意義的教學模式統治我們農村課堂。
資訊科技使多**課件的製作成為可能，而多**課件是目前實施形象化教學的主要手段，極大地提公升了教與學的效率。教學課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、**、線圖、結構圖形、實踐過程。
在這幾個方面合理地使用現代資訊科技，將使學生們更加喜聞樂見，達到更佳的教學效果。
自從多**裝置引入學校以來，多多少少對學習有點影響，但是並沒有解決根本問題。多**環境下的教學設計和資源的應用，學習的內容很是具體，不像以前有些的培訓大而空，只知道喊口號，不知道具體應該怎麼做。多**也是一種教學工具，只不過比傳統的教學裝置先進，說到底學生成績的提高不能只寄託在工具的先進性上面，關鍵是使用這種工具的人——老師，你對這種工具了解多少，他的優點在**缺點又在**。
只有對你要運用的這種教學工具有了深入的了解，這樣才能夠得心應手，這樣才能夠根據教學目標教學物件教學內容來輕鬆的選擇出最合適的工具，讓這種工具發揮出最大的效能，所以我會在以後我的工作中進行有選擇的使用多**裝置。
多**課件可以利用聲音、影象、文字等帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，可以增強教學直觀性和生動性，提高學生的學習興趣，在設計課件時，要根據教學內容和學生的認知規律，適當選用多**效果。要避免採用與教學內容無關的動畫，以免分散學生的注意力。多**技術和傳統的教學絕不是割裂的、對立的、水火不相容的，而應該是互補的，有機的結合在一起的，一節課用了多**裝置就不能再用粉筆黑板顯然是個誤區。
光碟教學應用心得體會
經過反覆實踐與同事的共同討論，我的 鳥的天堂 這一課終於上成功了。我是怎麼上好這一課的呢？首先，我個人反反覆覆地看教學光碟，熟悉到老師說的每一句話我都記得清清楚楚，在每個教學環節中，學生應掌握哪些知識，怎樣回答電視機裡老師的提問，我都瞭如指掌。再次，在每個環節中，我應安排我的學生做啥，在我的腦海中都...
遠端教育資源應用心得體會
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