3、 尊重別人，注意禮貌要虛心傾聽別人的意見，尤其是對長輩和領導的意見要尊重，不要自以為是。 「謝謝」、「請」、「對不起」、「勞駕」等小學老師所要求的詞還是很必要的。而微笑更是促使融合的膠水。
4、 注意談話技巧每個人有每個人的不同，有的人喜歡幽默的人，有的人喜歡文靜的人，有的人有避諱的話題，有的人個性突出，對不同的人應該有不同的方式方法，不能一蓋而論，但大多數場合，熱情，大度，幽默的風格是受歡迎的。
我想，這就是我在如何與人交往方面的收穫了，但理論還是理論，那是寫在紙上的虛幻的東西，用在生活裡才是真實的，現在的我較過去顯然成熟了許多，不再是以前冒冒失失的小女孩了，以後，我同樣也會把學到的，領悟到的默默記在心裡，用到生活裡。
再者，讓我最為感觸的便是關於認識自己的學習。我是家裡唯一的孩子，獨自乙個人在嚴格的家教中成長，雖然有很多朋友，但朋友畢竟是朋友，不能取代兄弟姐妹的角色。從小到大，我習慣了乙個人做遊戲，乙個人學習，乙個人逛街······這輩子，最熟的就是自己了，但我真的認識我自己麼？
在這門課之前的確沒有想過，記得老師做過乙個調查，在紙上寫下20個 「我是······」的句子，起初覺得很無聊，覺得這樣的句子可以造上百個，漫不經心的寫著寫著卻發現不知道該再寫些什麼了，這種原以為可以造上百個的句子竟再造不出更多，然後才發現，自己原以為最熟悉的人―――我自己，竟也有不認識的地方。記得有位哲人的有一句很經典的話「人啊，認識你自己」，是啊，認識自己是必要的，自己的人生觀、價值觀，自己的性格。自己的追求，自己的愛好，自己的心，自己是要伴隨自己一生的，認識了自己，才能真正的去認識自己身邊的人，認識自己的世界。
在認識自己的過程中，最讓我感動和幸福的是「自信」，每個人都有這樣那樣的優點和缺點，只看到自己的好，會變的自大高傲，只看到自己的不好，會變的自卑。在每個人心裡，都是願意讓別人表揚自己的，都是渴望展現自己的優點的。被別人讚賞的我的心裡，彷彿有乙個氣球，在那一瞬膨脹，從沒被自己發覺到的優點突然被別人提及，自信頓時充滿每一滴血液，流淌。
在那一刻，我也發現，讚賞別人也是件美好的事，看著對方幸福的笑容劃過臉龐，自己也止不住將嘴角蹺起。「上帝給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明。」不知道這句詩用在這裡是否合適，但我覺得，可以將優點比作光明的吧，無論是自己的還是他人的，有這種光明的存在和發現，才會給生活帶來亮色，才會給交流帶來生機，才會給自己帶來動力，才會給成功帶來可能。
最後，不著邊際的，我想談一下我對幸福的想法。我總覺得，人生是美好的，是快樂的，人生的最大樂趣，是享受人生的幸福。關於幸福，古往今來有著太多的詮釋和描述，可我覺得，沒有一種解釋能夠涵蓋幸福的全部。
很多人在抱怨自己的生活，學習辛苦，工作不順，老闆不好，之類之類。事實上，我覺得，沒有什麼時候能比此時此刻更幸福了，就看能不能細心感悟。有乙個富翁和漁夫的故事：
有個富翁去海邊旅遊，見乙個漁夫正悠閒地躺在沙灘上曬太陽，便責備他說「大好時光，你怎麼不多打點魚呢」漁夫反問到：「打那麼多魚幹嘛？」富翁說：
「賣錢啊」漁夫再反問：「賣那麼多錢幹嘛？」富翁說：
「有了錢，就能像我這樣，有自由，有快樂，悠閒地在這片美麗的海灘上散步。」漁夫說：「我現在不正快快樂樂地躺在沙灘上嗎？
」身邊有很多人在追逐幸福，他們拼命的工作，努力的賺錢，認為有了錢買了房買了車就有了幸福，殊不知，其實幸福很簡單，它是乙個長長的下午，是一杯冒著熱氣的咖啡，是偶然發現的乙隻小小的翠鳥，是媽媽做的飯菜······我無疑是個知足的人，我生活在乙個幸福的家庭裡，有愛我的父母，有一群可以為我分擔憂愁共享喜悅的朋友，在一所不錯的大學裡讀書······有人問我的追求，我說是追求幸福，好象很空泛，但這確實就是我的理想，將來找乙份喜歡的工作，嫁乙個喜歡的人，人生貌似就可以這麼幸福的過。即使有風浪，有坎坷，風雨過後的晴天也是一種幸福吧。
以上可以說是我在這門課上的一點收穫和感悟。經過這一學期的學習，我覺得我又成熟了許多。在乙個人的時候，總會不經意的回顧過去，也不經意的想想未來，如今的我，在回顧過去的時候又多了份享受和清淡的色彩，在展望未來的時候也多了份冷靜清澈和泰然。
乙個新的我，載著自信和憧憬，帶著微笑和思索，正走在通往未來的路上。
這篇文章就這麼結束了，突然有些小感動，這是我這輩子寫的最長的一篇感想了，之前也有些課要求寫這樣那樣的**感想什麼的，但唯這篇是自己一句一句想出來、乙個字乙個字打出來的，三千多字，不容易啊，該儲存才是。
突然記起老師讓給這門課提點建議，其實沒什麼可提的，我覺得挺好，上課上的也舒服，學習內容也有吸引力，教學方式也無可挑剔，如果一定要提，那就希望分數高一點了，最好大家都過，都得高分，開開心心回家過年，呵呵～～
電氣0502
包吉明05291027
社會心理學
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一 名詞解釋 1 侵犯 又稱攻擊或攻擊行為，是指有意傷害別人，且不為社會規範所允許的行為。社會心理學複習資料 2 歸因 是指個體根據有關資訊 線索對他人或自己行為原因進行推測和判斷的過程。3 態度 是指個體對所處環境的人物 事情及其他客體比較持久的認知 情感和傾向性。4 親社會行為 是指一切對他人或...
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1 社會心理學 社會心理學是研究社會相互作用背景中人的社會行為及其心理根據的學科。2 產生階段 霍蘭德四階段說 哲學思辨 孕育階段 經驗描述 形成階段 實證分析 確定階段 迅速發展 3 形成標誌 1908年，羅斯與麥獨孤 社會心理學 4 實驗社會心理學的建立 1924，奧爾波特 5 認知失調理論 費...