周德萍學習了義務教育均衡發展材料，我明白了教育均衡發展體現的是一種公平公正的理念，其最基本的要求是，在教育機構和教育群體之間平等地分配教育資源，達到教育需求與教育供給的相對均衡，並最終落實在人們對教育資源的分配和使用上。樹立以人為本的教育均衡發展觀，就是要把教育的重點轉向人本身，在教育過程中把人的全面發展放在中心地位。以人為本的教育均衡發展觀有以下幾方面的內涵：
關注人人接受教育機會的公平性，所謂機會均等是指人人在教育活動過程中都享有同等的受教育機會；堅持以人的全面進步和發展為本，重視人本身的發展，將個體的全面發展與個性發展統一起來，將個體的人文精神與科學精神的養成統一起來，使之能夠在複雜多元、快速多變的社會環境中正確進行知識選擇和創新；教育均衡發展的核心價值觀是以人為本的思想。這一發展觀的核心是教育的民主化、公平化，也就是尊重每乙個學生接受優質教育的權利，最主要內涵是合理配置教育資源，全面提公升教師群體的素質，辦好每一所學校，教好每乙個學生，最終目標是實現人的全面發展。教育均衡發展不能僅僅拘泥於硬體均衡，還要關注更深層次的發展，即人的全面發展，解決這個問題的關鍵是樹立以人為本的教育均衡發展觀，既要追求機會均等，更要重視質量均衡，創新辦學特色，針對學生中客觀存在的差異性和獨特個性因材施教，才是教育均衡發展的最高境界。
營造素質教育的良好氛圍,努力培養綜合素質人才。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但有時有經驗的老師提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，朋友之間談論一些歷史、政治問題，我才知道自己只是略懂皮毛。
我真的是知之甚少，也讓我自己深刻的明白：自己太需要學習了。
作為一名教師，也讓我更深刻領會了關愛每乙個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每乙個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每乙個學生上進，賞識每乙個學生的才華，讓每乙個學生積極參與，期待每乙個學生獲得成功。
我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的每一位學生。
學習「義務教育均衡發展」的體會
吳品德學校組織全體教職工一起學習了關於「義務教育均衡發展」的相關內容，學習後我的體會頗深，下面談談我的一點點感悟：
從國家全面普及九年義務教育以來，絕大部分適齡兒童都在校接受義務教育。中小學無論是從「硬體」設施還是從「軟體」設施上都得以很大程度的改善，整體教學水平也有很大程度的提高。但是問題依然存在，教育不均衡現象愈見明顯，城鄉差別突出，教育資源分配不均，教育機會不公平等等。
導致許多中小學校「擇校風」盛行，這不僅給家庭帶來了巨大的經濟壓力，也加劇了我國教育不公平現象的發生。義務教育均衡發展勢在必行。
全面實施教育公平是人類社會的美好理想，在現有條件下，區域性教育公平的實現並非可望而不可即的事情。均衡發展義務教育，通過普遍改善辦學條件和提高師資水平，我們就能為平等地對待每乙個學生，讓他們都享有同等機會和同樣接受優質教育的目標創造條件；以學生的個體差異、發展的不平衡性為本，實施個性化教育，我們就能使每個學生的天賦、個性得以充分發展，最終真正實現教育公平。
隨著社會的發展，人們對教育的要求越來越高。因此，抓好義務教育均衡發展，就抓住了促進教育公平的關鍵。為了把義務教育均衡發展提高到新水平，應積極做好以下幾方面：
一是「提質量」。促進均衡發展要把提公升質量作為根本，更加注重教育的內涵發展。要全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，深化教學內容、課程體系和教學方法改革，促進學生德智體美全面發展。
切實減輕學生課業負擔，讓學生從應試教育的重壓下解放出來，生動活潑學習、健康快樂成長。
二是「縮差距」。城鄉免費義務教育全面實現後，城鄉、區域間發展不均衡上公升為義務教育的主要矛盾之一。促進均衡發展，盡快形成城鄉同標準、一體化發展的格局。
三是「重配置」。合理配置資源是促進義務教育均衡發展的根本措施。要從硬體、軟體等各方面促進區域內教育資源均衡配置，努力辦好每一所學校。
推進學校標準化建設，加大薄弱學校改造力度，搭建優質教育資源共享平台。
四是「建機制」。義務教育均衡發展是乙個長期的過程，也是一項複雜的系統工程，必須建立長效機制。要打破校際和城鄉之間的分割，形成城鄉和地區義務教育共同發展機制。
強化督導評估，建立義務教育均衡發展評估和激勵機制。
教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來，教育公平是社會公平的重要基礎。促進教育公平，讓所有孩子共享同一片藍天，是億萬家庭的殷切期盼，是辦好人民滿意教育的必然要求，也是讓全體人民共享改革發展成果的重要體現。
作為一名普通的教師，讓我深深的感受到了乙份光榮和乙份責任。今後我會更加努力學習業務知識,不斷進步,不斷提公升自身的素質與才能，做好本質工作，為促進義務教育均衡發展貢獻自己的力量。
義務教育均衡發展匯報
小學推進義務教育均衡發展工作匯報 為了全面貫徹落實縣局 兩縣 建立工作要求，確保順利通過 兩縣 建立驗收，我校堅持以 辦人民滿意教育 為宗旨，狠抓了部室及校園文化建設，完善了檔案資料續建等工作，初步取得了一些成效，現將實施情況匯報如下 一 基本情況 小學位於魯家莊村，地處喬山腳下，是一所農村寄宿制完...
芻議義務教育均衡發展
摘要 實現教育資源的均衡配置，必須控制優質教師資源的無序流動，某種程度說，防止義務教育優質教師資源的過度集中流動，實現師資力量的均衡，這是義務教育均衡的真實體現。關鍵詞 義務教育均衡發展教育資源 義務教育均衡發展，是全社會關注的，直接關係人民群眾切身利益的熱點問題。義務教育的均衡發展是法律規定的方向...
義務教育均衡發展整改方案
某某初中轄區有13個自然村，總人口21000多，學生總數930多名，其中 三所小學就讀學生150名，其他770多名學生都在初中學習 初中小學部442人，初中部六個班336人 現有教職工108名 特崗教師3名 其中初中和小學部67名。按照某教發 2011 98號檔案精神，我校迅速成立了以校長 為組長的...