武平縣實驗小學劉偉峰
今年的「六一」國際兒童節，對於武平縣實驗小學六年②班的林雨薇來說，是乙個特別而難忘的節日。因為那天，她收到了來自巴西的一位叔叔送給她的禮物——三張合影、一本中外文工具書和一件漂亮的ｔ恤衫。這些禮物是他託縣長伯伯轉交給雨薇的。
遠在巴西的波馬利·德陸新納先生為什麼要特別給這位山城的小姑娘送禮物呢？事情還得從２００３年底說起。那是乙個星期天的下午，雨薇照例來到新華書店廣場門市部看書。
不一會兒，來了一男一女兩位外國朋友，他們就是波馬利和珍安妮·****。波馬利先生用英語問「鋼筆字帖在**」，可是沒人聽得懂他說什麼。正好雨薇從他身旁經過，聽懂了他的意思，便幫他找到了鋼筆字帖。
波馬利先生用英語感謝雨薇，雨薇用英語回答他。波馬利先生非常驚訝，用英語問她：「你會說英語？
」雨薇想了一會兒用英語回答說：「我學過英語，但只會說一點點。」波馬利先生誇她的英語說得好。
正在這時，翻譯攙扶著珍安妮也上樓來了。為了感謝雨薇的熱情幫助，波馬利先生請雨薇和他們一起合影。照完相，波馬利先生請翻譯問書店有沒有賣學中文的書，營業員說賣完了。
雨薇想起自己家裡有一本書，名叫《應急口語——說英語》，裡面有中英文對照。她二話不說，直奔家中拿了這本書。可當她趕回新華書店時，兩位外國朋友已經走了。
雨薇心想：「不能讓兩位外國朋友第一次來我們武平就留下遺憾。」於是，她打聽波馬利下榻的賓館，費了幾番周折才找到了他們。
當雨薇氣喘吁吁地出現在他們面前時，波馬利和珍安妮被深深地感動了。珍安妮問雨薇：「你把書送給我們了，你怎麼辦？
」雨薇想，如果說實話，她一定會把書退還給我，便撒了個善意的謊：「沒關係，我家還有一本。」
晚上，雨薇應珍安妮之邀來到賓館。珍安妮和她親切地聊起天來。臨走時，珍安妮把自己親筆留言的中文版《真實的希拉莉》一書送給她，並鼓勵她：
「多和你的朋友、夥伴交流，你會變得更好，我相信你。」
回國後，波馬利時常想起雨薇這位可愛的中國小女孩。於是，在今年「六一」前夕，他從巴西寄來了這份禮物。因為不知道雨薇所在的學校和班級，只好請縣長代為轉交，並特意囑託縣長，如果下次到巴西，一定要帶上雨薇……
第一次當主持人
寧德蕉城第一中心小學三年⑦班黃楚佳
今天下午的班隊課，老師讓我當主持人，我心裡樂開了花。
我自信地走到講台前響亮地宣布：「今天的主題是『勞動創造美好生活』，現在請大家討論兩個問題……」我話音剛落，教室裡沸騰起來，大家你一言我一語，熱烈地討論著。
過了一會兒，我看同學們討論得差不多了，就一聲令下：「停！」教室裡安靜了下來。我說：「誰能說說勞動的種類？」同學們紛紛舉手，爭先恐後地做了回答。
下乙個問題，我問大家：「請同學們舉例說明為什麼勞動創造了美好的生活？」謝澤斌一馬當先，站起來說：
「科學家創造飛船，讓人類探索宇宙的奧秘。」在我的帶動下，同學們紛紛鼓掌。掌聲未落，小亮搶著說：
「雕刻家雕刻出各種各樣的藝術品，畫家畫出五彩繽紛的畫，讓人們感受到世界的美麗。」……
最後，我看看表，時間差不多了，便請同學們說說通過這次討論體會到了什麼。同學們都說，知道了勞動是光榮的，勞動創造了美好生活。「叮鈴鈴」，下課了，我微笑著說：
「這節班會課到此結束，謝謝大家！」教室裡響起一片熱烈的掌聲……
我長吁了一口氣——總算是順利完成了主持人的任務！我心裡像吃了蜜一樣甜滋滋的。
指導老師陳益義）
家鄉的戚軍井
連江縣教師進修校附小四年②班雷堯翔
我的家鄉有一口古井，叫「戚軍井」。每年放假回家我總會到井邊玩耍，那兒留下了我一串串的笑聲……回憶起來猶如井水一樣甘甜。
古井位於村子的西邊，井台兩邊各安有乙個石槽，乙個是村民們洗衣服用的，乙個是古時候飲馬用的，不過現在成了村民們用來淘公尺、洗菜的水池了。
清甜的井水終年不停地冒著，而且冬暖夏涼，因此來這兒取水的人絡繹不絕，每天從晨光熹微到暮色降臨，都會聽到水桶叮叮噹噹的響聲。小時候我總喜歡和小夥伴一起到井邊打水仗，那兒成了我們夏天的樂園。累了，渴了，隨手舀起一瓢井水喝上幾口，那清涼的感覺直透心底……
相傳明代抗倭名將戚繼光率兵追擊倭寇，曾駐紮在丹陽。當時正鬧乾旱，軍民斷水，戚繼光舉劍仰天禱告：「上天賜我甘泉，以滅倭寇！
」然後用劍在地上一劃，立刻湧出一股清泉。他非常高興，便下令在此挖井，這就是如今的「戚軍井」。軍隊有了水，士氣大振，立馬攻打倭寇，消滅了３０００多個敵人！
現在，村里雖已安了自來水，但來戚軍井取水的人依舊很多。我疑惑不解，問身邊的大嬸，大嬸笑著說：「因為這兒的泉水比蜜還甜。」
指導老師林巧丹
冷暖色彩映古詩
李錦蘭細心的同學就會發現，古詩詞中色彩豐富，真是無色不成詩，無彩不成詞。詩人對色彩的運用主要有三種：
一、巧用暖色。
暖色是指紅、橙、黃等亮度較高的顏色，給人的感覺是活潑、熱烈、喜悅、興奮的。如杜牧《山行》中的：「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
」作者用了乙個「紅」字，寫出了霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅豔，掃去了人們印象中秋天凋零的景象，把秋天描繪得比春天還要可愛，還要美麗，表現了作者對大自然之美的讚嘆。
二、妙用冷色。
冷色是指青、綠、白、灰等亮度較低的顏色，給人的感覺是深沉、樸素、幽靜、含蓄、優雅的。如孟浩然《過故人莊》中的：「綠樹村邊合，青山郭外斜。
」它展示的近景是綠色的，遠景是青色的，取景由近及遠，色彩濃淡有致，猶如一幅風格淡雅的水彩畫，表現了農村的安閒與作者舒暢的心情。
三、冷暖相襯。
全用冷色或全用暖色易造成單調，而冷暖相襯，就可以取長補短，對比鮮明。如駱賓王《詠鵝》中的「白毛浮綠水，紅掌撥清波」，僅18個字，卻細膩地描繪出一幅動人的鵝浮圖：碧綠的水面上，羽毛潔白的鵝，劃著紅紅的腳掌，呼出清清的波紋，自由自在地仰天歌唱。
作者把綠、白、紅3種顏色交織在一起，通過色彩的強烈對比，出神入化地再現了鵝的美，生動活潑，情趣盎然。
乙份特別的寒假禮物
很快就要放寒假，每年到這個時候，就很令人頭痛。我和老公兩人平日工作都很忙，根本沒有功夫像其他的家長一樣陪著孩子一起完成寒假作業，也不忍心給孩子仍進乙個語數英輔導班，那樣孩子一來很牴觸，二來也增加了不少課業負擔。怎麼辦呢？我們乾脆把頑皮的兒子叫到跟前，問說 寶貝，你明天上學去，問一下周邊小朋友寒假都怎...
特別的學生特別的關愛
晉江市平山實驗小學楊劍虹 隨著我國城鎮化程序的加快，來晉務工人員逐年增多，這就催生了乙個特殊的群體 外來生數量也在逐年增加，而外來生的教育問題，是乙個值得學校 家長和社會共同關注的問題。如 我班的澤文同學，該生家庭經濟情況較好，父親是公司的高管，母親是家庭主婦，一年級來到我班。隨著時間的推移，我發現...
特別的愛給特別的你
談班級管理中的後進生轉化 翟子龍班級管理工作紛繁複雜 千頭萬緒。雖說從事班主任工作多年，但是基於個人能力有限，總感覺在這項工作上自己做的遠遠不夠。因此今天在這裡和大家交流班級管理工作，確實感到誠惶誠恐，底氣不足。今天和諸位交流的更多的是對班級管理工作中後進生轉化方面的點滴感悟和思考，經驗是遠遠談不上...