晉江市平山實驗小學楊劍虹
隨著我國城鎮化程序的加快，來晉務工人員逐年增多，這就催生了乙個特殊的群體——外來生數量也在逐年增加，而外來生的教育問題，是乙個值得學校、家長和社會共同關注的問題。
如：我班的澤文同學，該生家庭經濟情況較好，父親是公司的高管，母親是家庭主婦，一年級來到我班。隨著時間的推移，我發現這個孩子競爭意識淡泊，在班級、學校開展的各種活動中，小到一次發言，大到學校組織的活動，都顯得沒有熱情，參與意識淡漠。
而且很靦腆，有自卑傾向。
於是我與其父母多次交流，為了讓澤文對學習重新產生興趣，在學習、各種競爭、人際交往中樹立起信心，我採取了以下做法：
（1）利用表楊，樹立信心
在一次美術課上，我組織學生以《我們的校園》為主題畫一副自由畫，澤文畫了一幅《美麗的校園》，構圖新穎，色彩鮮豔，讓我無意中發現了他的「強項」。於是我給了他乙個高分，並在班級的畫畫欄上展示了他的畫，在他臉上我看到了從未有過的成功喜悅和自信的笑容。
（2）創造機會，融入集體
澤文從我的表揚、同學的讚許中對自己充滿自信時，他的情緒產生了一定的興奮性，我立即抓住時機讓他加入了班級學習小組，從事數學組長的工作。一來讓他以進一步成功的「可能」來引導發揮自己的潛能。二來讓他在與他人合作的過程中學會與別人交往，體驗交往的樂趣。
三來讓他找到自己在集體中的位置，認識到自己存在的價值，在與同學的交往中增添信心。
（3）針對實際，設立目標
在澤文走出自我否定的低谷後，我立即把他的注意力轉移到學習上來，明確地告訴他：學生要以學習為主，要大膽表現，即使出錯也不要緊，失敗乃成功之母，為了不讓他感到這個要求高不可攀，我和他共同協商制定了一些具體可行的小目標。例如：
每節課至少發一次言；每學期至少參加一次學校組織的競賽活動等，從那以後，他的表現積極了，他也一次次地露出了自信的笑容。
「沒有愛就沒有教育」，做為人類靈魂的工程師，我們的責任，是讓每一位同學健康、快樂地生活在祖國的同一片藍天下，茁壯成長，巍然成材，撐起祖國美好的明天！
將特別的愛,給特別的學生
作者 李剛 新課程 教師 2012年第07期 摘要 教師手裡操著幼年人的命運，操著民族和人類的命運。當面對有 問題 的學生時，班主任不能排斥他們 不管他們，把他們放在孤立的位置放任自流，這不能從根本上解決問題。班主任要真正發揮作用，以寬容平和的心態面對他們 以一視同仁的態度善待他們 以持之以恆的耐心...
特別的愛給特別的你
談班級管理中的後進生轉化 翟子龍班級管理工作紛繁複雜 千頭萬緒。雖說從事班主任工作多年，但是基於個人能力有限，總感覺在這項工作上自己做的遠遠不夠。因此今天在這裡和大家交流班級管理工作，確實感到誠惶誠恐，底氣不足。今天和諸位交流的更多的是對班級管理工作中後進生轉化方面的點滴感悟和思考，經驗是遠遠談不上...
特別的愛給特別的你 我的「左膀右臂」
臨淄實驗中學李勝梅 每個班裡，都有幾個特殊的座位，它們座落於講桌的兩側，與上課的老師近在咫尺。不管你叫它 反思桌 還是 關注椅 它都在班級裡存在著。班裡那些過於調皮的 近視厲害的或是不能與人友好相處的學生，便榮幸地坐到了這裡。在我的班裡，也有這樣的座位，座位上也坐著這樣的兩個學生 學生劉，聰明機靈，...