教師這個行業一直被稱頌為「陽光下最光榮的職業」，作為乙個從教數十年的人來說，對這句話的理解當然會更深刻。
對於教師這個行業我不否認是乙個幸福值比較高的行業，但是這首先需要你一顆善於感動的心。當教師幸福感比較高的人，大多都是比較容易滿足的一群人吧。只要學生的成績有所提高，你就可以高興幾天，只要學生在教師節的時候，對你說一句節日快樂，你就由衷的感到幸福。
其次，教師獲得很高的幸福感與他的教師職業道德水平是成正比的。因為學生一群有思想、會感恩的人。哪個教師對他們好，他們是可以感受出來的。
一位老師喜歡上課的罵學生，只要罵的有道理，學生在私下還是會喜歡這個老師。教師職業十分重視為人師表，教師的愛國守法的，那麼學生也會不知不覺中形成愛國守法的習慣。教師是注重外表得體的，學生也會平時注重自己的外表。
教師是風趣幽默的，學生也會試著去學著風趣幽默。教師就是這麼有力量。因此教師職業道德其中一條就是要做到「為人師表」，使學生養成一些好習慣，用更加時髦的話說就是要「給學生傳遞正能量」。
教師職業道德水平越高可以給學生帶去積極的影響，而這些影響，很可能使這個學生一輩子記著這個老師。最後這些學生會通過各種方式將這種積極影響回報到老師身上。當然我們做教師的不能要求學生一定要回報自己，而要無私的去奉獻。
教師職業道德與幸福感
小學科學教師的教師職業道德與幸福感 保靖縣碗公尺坡小學譚耀文 在近期進行的教師網路培訓中，聽了 教授關於 教師的職業道德和幸福感 的講座，我對教師職業道德有了更深層次的理解。我認為，作為教師，尤其是一名小學教師，只有熱愛學生，特別是尊重 愛護 信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有...
教師職業道德與幸福感的關係
偉大的教育家魏書生曾說過 教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育物件是人，是學生，是有思想 有語言 有感情的學生。教師勞動的收穫，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，於是教師收穫的是雙倍的 乃至更多於其他勞動雙倍的幸福。所謂教師職業道德，就是作為一名人民教師必須應該遵守教師...
教師職業道德與幸福感的關係
聽鄭傑教授報告的心得體會譚楨嵐 所謂教師職業道德，就是作為一名人民教師必須應該遵守教師這種職業的原則 職業標準，規範自己的教育 教學言行 不做有損教師人格的事情，不說有損教師形象的話，一切按照 教師職業道德規範 去做。很多人認為，教師的職業道德和教師的幸福是相互矛盾的，其實不然，我認為任何事物總是要...