一道色香味俱佳的序列化作文大餐
朱蒙教授本真語文的三個理念
4月10、11、12三天，在濟南魯菜皇參加了全國序列化作文課堂展示會，會上分享了本真語文發起人、**教科朱蒙教授關於本真語文的報告，觀摩了華中師大特聘教授、武漢70多歲胡明道老師、山海特級教師朱震國、華東師大特級教師肖家芸、北京特級教師程翔的課堂並聽取了他們的報告，對於序列化作文有了一定清醒的認識，認識到作文課不是可有可無的，不是隨心所欲的，而是講究序列化，講究科學規劃，需要下大力氣研究的。
朱蒙教授「本真語文」的三個理念：一是語文教育要有理想。在新文化運動期間，魯迅、郭沫若等人，擔負起了民族復興的偉大責任，處於對祖國瘋狂地愛，才寫出了那樣優秀的文章，處於對祖國偉大的愛，魯迅才棄醫從文，拯民於水火，成了新文化運動的偉大旗手。
語文教育也要和民族復興這個最大的文化問題、發展問題、生存問題聯絡起來，才能符合改造民族魂的現代文學使命，又能直接面對並能解決當今教育中深層次的問題。二是本真語文要有思想。就是要錘煉思維工具。
（要心靈的對話）傳統文化主觀性太強，例如阿q精神，缺乏理性，缺乏思考，不像西方那樣客觀、公正、準確，擅長推理，因此需要我們錘煉思維工具。三是要有清醒的生命意識。這是語文教育的基礎。
教育不要過度嚴厲，不要過度化，要寬鬆像百家爭鳴那個時期一樣，寬鬆了才能出大家，孩子們的個性才能不被抹殺，有句話放手才叫愛，老鷹仍孩子就是這個道理。
胡明道《學寫心情快樂作文》的啟示
【匯入】求助學生彌補上句詩歌，猜猜教師的故鄉。-------，烟花三月下揚州。
【**求助】武漢的學生的片段作文，向濟南的學生求助修改文章：昨天放學回家，剛一進門，就看見媽媽很高興。我放下書包走到客廳，感覺媽媽心情特別高興。
晚飯後，我在書房做功課，媽媽給我倒了一杯茶，顯得很高興。我後來才知道，原來是在美國留學的小舅給媽媽寄來了生日禮物。
【幫助行動】兩種方案一是幫他改一改，二是提示、啟示自己的高興味，讓他自己改，啟發他。（這實際上就是頭腦風暴法的運用，眾人說，一人記錄，記錄最核心最重點的內容，然後有一人進行發言。不是讓學生寫整篇文章，而是讓學生啟發修改。
）學生發言，學生板書頭腦風暴的成果。例如修改的方面有：語言、動作、神態、心理等
教師總結歸納梳理寫作方法。
【讓我再試試】
1、恐慌
2、得意
3、悲傷
學生展示，邀請嘉賓點評，並同時上台。需要嘉賓回答的是：用什麼方法寫了什麼心情，並提出修改建議。
收穫點點：借言、行動寫心情，借言心情寫人物，不僅可以給人物拍照，還可以給人物拍vcr。
初中作文序列化有效訓練教學案
三 序列訓練參考 1.作文序列訓練 1 結構 參考題目 作文材料 母親的硬幣 2.作文序列訓練 2 議論 參考題目 友愛在中 3.作文序列訓練 3 記敘中的直接抒情 參考題目 用第二人稱，向你最 思念 親近 信賴 在意 的人傾訴 4.作文序列訓練 4 主題 參考題目 好想說聲謝謝你 5.作文序列訓練...
高中作文序列化教學體系
茹清平高中作文序列化教學體系分為三個系統。每乙個系統相對獨立，又彼此呼應。1 積累與思考系統 2 作文與指導系統 3 評改與提公升系統 三個系統中，積累與思考系統是作文前的醞釀，是寫好作文的基礎 前提 保證。讀書破萬卷，下筆如有神 推薦的課外讀物，大多為著名作家的經典作品，廣泛閱讀，可以揣摩范文的寫...
初中作文序列化有效訓練教學案設計
總目標 開展形式多樣的綜合性實踐活動，培養學生觀察生活 感悟生活的能力，養成積累生活素材的習慣 與閱讀教學相結合，通過具體文體表達技法的指導與訓練，培養學生良好的寫作習慣和相應的作文能力，全面提公升學生語文綜合素質。七年級一 寫作訓練目標 1.培養寫作興趣 2.指導觀察 聯想 想象的方法 3.養成思...