總目標：
開展形式多樣的綜合性實踐活動，培養學生觀察生活、感悟生活的能力，養成積累生活素材的習慣；與閱讀教學相結合，通過具體文體表達技法的指導與訓練，培養學生良好的寫作習慣和相應的作文能力，全面提公升學生語文綜合素質。
七年級一、寫作訓練目標：
1.培養寫作興趣；2.指導觀察、聯想、想象的方法；3.養成思考和表達的良好習慣。
二、寫作訓練內容：
1.觀察事件，完整敘述。
2.觀察人物，抓住特徵。
3.觀察景物，多角度表達。
4.在敘述、寫人、繪景的基礎上，表達自己真實的感受。
5.運用聯想和想象等手法，豐富寫作內容。
6.從教材中借鑑基本的表達技巧，如以小見大、欲揚先抑等。
三、序列訓練參考：
1. 作文序列訓練（1）：以小見大
參考題目：那些不能隨風而逝的往事
2. 作文序列訓練（2）：詳略得當
參考題目：童年的那些玩意
3. 作文序列訓練（3）：伏筆與照應
參考題目：美麗的誤會
4. 作文序列訓練（4：欲揚先抑
參考題目：用欲揚先抑的技法，自由選點寫作。
5. 作文序列訓練（5）：景物描寫
參考題目：校園之秋
6. 作文序列訓練（6）：情景交融
參考題目：我的初中生活
7. 作文序列訓練（7）：外貌描寫
參考題目：我的語文老師
8. 作文序列訓練（8）：動作描寫
參考題目：記我的一次戶外活動
9. 作文序列訓練（9）：場面描寫
參考題目：選擇你生活中見過的乙個場面寫下來
10. 作文序列訓練（10）：正側面描寫
參考題目：補寫訓練《班會課上》
11. 作文序列訓練（11）：想象
參考題目：續寫（材料略）
八年級一、寫作訓練目標：
1.學習多種表達技巧；2.能寫複雜記敘文；3.會寫簡單的說明文。
二、寫作訓練內容：
1.在記敘的基礎上，適當運用抒情、議論等表達方式。
2.運用多種描寫手法，生動、形象地表現事物。
3.運用托物言志、借景抒情等寫作手法，具體地表達對生活的某種認識。
4.運用設定線索、伏筆照應、懸念過渡等常見手法布局謀篇。
5.抓住事物特徵，合理安排順序，選擇恰當的說明方法，學寫簡單的說明文。
三、序列訓練參考：
1. 作文序列訓練（1）：結構
參考題目：作文材料《母親的硬幣》
2. 作文序列訓練（2）：議論
參考題目：友愛在中
3. 作文序列訓練（3）：記敘中的直接抒情
參考題目：用第二人稱，向你最（思念、親近、信賴、在意）的人傾訴……
4. 作文序列訓練（4）：主題
參考題目：好想說聲謝謝你
5. 作文序列訓練（5）：插敘
參考題目：要掌握插敘的手法，除了本節講過的注意事項之外，還應注意什麼？請根據你的寫作經驗，再歸納一兩項，寫在日記本上。
6. 作文序列訓練（6）：過渡
參考題目：根據你的理解，分析下文（文章略）哪些地方需要過渡，並選擇適當的方式補充過渡內容。
7. 作文序列訓練（7）：設定懸念
參考題目：運用懸念技法，構思乙個引人入勝的故事。
8. 作文序列訓練（8）：記敘中的細節描寫
參考題目：考砸了
9. 作文序列訓練（9）：線索
參考題目：認真閱讀下面兩則材料，思考：若要利用兩個片段寫成一篇作文，應以什麼為線索？
10. 作文序列訓練（10）：托物抒情
參考題目：將本節所訓練片段整理成一篇左右的作文。
11. 作文序列訓練（11）：借景抒情
參考題目：續寫作文片段：「汽車出發了，我坐在車上……」
要求：通過具體的景物描寫表達某種情緒，如傷感、快樂、寂寞等，但文中不可出現此類字眼。
九年級一、寫作訓練目標：
1.會寫簡單議**；2.能限時寫高質量的考場作文。
二、寫作訓練內容：
1.命題類議**。
2.給材料類議**。
3. 一事一議議**。
4.審清題意，明晰文體。
5.扣題立意，構思布局。
6.調動積累，合理運用。
7.精心擬題，明確提綱。
8.推敲開頭，巧設結尾。
9.斟酌用詞，流暢表達。
三、序列訓練參考：
1. 議**寫作指導（1）：鮮明地亮出你的觀點
參考題目：寫身邊的生活，比如打掃食堂，可說浪費、談節約、我也說道德等，左右。
2. 議**寫作指導（2）：作文就是說話
參考題目：對「學生難管」這一說法，發表看法，可贊成，可反對。自擬題目，寫成一篇左右的簡單議**。
3. 議**寫作指導（3）：學寫「一事一議」
參考題目：材料作文：「管這件閒事對不對？」（材料略），自擬題目，做到觀點鮮明，論證充分，以理服人，字數左右文。
4. 考場作文指導（1）：審清題意，明晰文體
參考題目：《除夕夜，我哭了》《聊一聊那些快樂的往事》《那一次，我很受啟發》《想起你是很溫暖》
5. 考場作文指導（2）：精心擬題，構思布局
參考題目：以「真愛」為題構思。
6. 考場作文指導（3）：謀篇布局，擬列提綱
參考題目：以《我們班》或《我們組》為題，邊構思，邊列提綱
7. 考場作文指導（4）：巧飾「鳳頭」出華章
參考題目：請以《這就是幸福》為題構思一篇文章，並為這篇文章寫個出色開頭。
8. 考場作文指導（5）：筆下珠璣媚人眼
參考題目：請以「男孩·女孩」為話題，綜合運用所學的方法，構思一篇文章。
9. 考場作文指導（6）：調動積累，合理運用
參考題目：為陶醉
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初中作文序列化有效訓練教學案
三 序列訓練參考 1.作文序列訓練 1 結構 參考題目 作文材料 母親的硬幣 2.作文序列訓練 2 議論 參考題目 友愛在中 3.作文序列訓練 3 記敘中的直接抒情 參考題目 用第二人稱，向你最 思念 親近 信賴 在意 的人傾訴 4.作文序列訓練 4 主題 參考題目 好想說聲謝謝你 5.作文序列訓練...
高中作文序列化教學體系
茹清平高中作文序列化教學體系分為三個系統。每乙個系統相對獨立，又彼此呼應。1 積累與思考系統 2 作文與指導系統 3 評改與提公升系統 三個系統中，積累與思考系統是作文前的醞釀，是寫好作文的基礎 前提 保證。讀書破萬卷，下筆如有神 推薦的課外讀物，大多為著名作家的經典作品，廣泛閱讀，可以揣摩范文的寫...
小學作文序列化訓練研究方案
一 指導思想 根據 義務教育語文課程標準 試行稿 的有關精神，從學生實際生活出發，循序漸進，讀寫結合，逐步提高學生的作文能力指導學生養成良好的作文習慣，構建小學作文教學的目標序列，體現小學作文教學中的科學性 整體性 系統性，逐步探索出一條適合學生習作的作文教學方法，以作文教學改革為動力，全面培養學生...