文科數學教學的首要問題是如何讓學生學，其次是如何學，最後才是如何教。
一、如何讓學生學。
高三文科學生由於長期受到失敗的打擊，較多喪失了學好數學的信心。如何讓學生學，要解決兩個關鍵:愛心和信心。
第一是「愛心」。愛心是促進學生學習的強大的外部動力，教師有了愛心就會有公平心、包容心、平常心、責任心，親其師，信其道，進而培養起學生學習數學的興趣，學習態度自然就端正了。
第二是「信心」。老師首先要自始自終保持充足的信心，這對學生是一種精神感染，它能為學生建立信心提供精神上的支援，其次老師還要在平時的教學、作業、考試等細節中長期給予學習技術上的支援。教學中注意體現難度的層次，作業要適當分層布置，考試一定要表揚他們取得的進步。
二、學生如何學。
文科數學的工具性地位決定了它的考試內容重使用輕創造，學好文科數學要做到「誠」和「勤」。
(一)誠。
這是做人的基本要求，也是學好數學的基本要求。
第一是誠實的按老師的要求做，包括老師對課前、課中、課後的常規要求;對作業的範圍、難度的要求;對教材上重點例題、習題的重視，及對參考書上的例題、習題的刪減。
誠實的按老師的要求做一是增強對老師的信任度，二是減輕學生的課業負擔。
第二是誠實的做作業，誠信的考試。這是非常重要的乙個環節，無論採取什麼方式都要讓學生做好，做好這個環節一是可以讓老師了解學生的實際情況和常犯錯誤所在;二是培養學生認真學習的態度和細緻、全面、深入思考問題的能力;三是培養學生在考場上專注應考的能力。
第三是虔誠的糾錯，坦誠的問問題。教師應該讓學生體會到自己的每一點進步都是在克服乙個乙個問題的基礎上取得的。而自己的每一次失敗都是因為某乙個細節沒有做好而導致的，所以我們的糾錯、問問題就是要做好細節，防止類似的錯誤一再發生。
實際上我們考下來都有許多遺憾，老師們說的最多的是「都講過的，他們太笨了」，學生說的最多的是「太粗心了，算錯了」等等。
要解決好這些問題，首先需要的就是學生的「誠」，然後就是「勤」。
(二)勤。
勤能補拙，勤能生巧。
由於文科數學大部分內容是在機械模仿下產生條件反射就可以學好的，因而只要勤動手做筆記，勤動手做作業，勤動腦想問題。文科的試題型別和解題方法大都是可以總結規律的。我們一定要首先教會學生掌握基本問題的基本解法，其次是找準自己的薄弱點，特別是知道方法容易算錯的點，要抓反覆要專項強化訓練，特別是中下等水平的學生更應該這樣，以防止會而不對的遺憾發生。
三、教師的教。文科數學教師要做好兩點:「韌」、「細」
(一)韌。
文科數學教師要有同學生長期「搏鬥」的韌性。文科生學數學不象理科生學數學那樣刻苦、用心、有自信，文科生的心理防線會受各種打擊而動搖，他們會消極學習，學習的熱情會有起伏，這就需要教師在課堂上要隨時注意觀察學生的學習狀態，是否開小差，是否玩手機;課後的作業是不是自己認真完成的，這些工作是文科數學教師天天堅持的必修課，對做得差的學生作業要面批，要有這種韌性。老師的這種韌性同時也會無形的影響學生，也只有這樣才能保證你所教德知識和方法得到普遍落實，保證數學教學的有效性。
(二)細。
有人說細節是魔鬼。要戰勝它，只有用心，經常用心思考學生現狀，用心思考教材，用心思考考綱，用心思考作業的布置，用心思考高題考題的變化趨勢等。
1、分析學情是教學的基礎。
文科數學教學應該重視分析自己學生的學情，研究教法，研究考綱，這樣才能形成數學氛圍，才能激發學生的學習興趣，才能大面積提高學生成績。
⑴了解學情的目的。
一是定標高，為備課提供基礎，為選題、練題、講題提供依據。
二是了解學情的過程可以增進師生交流、了解，達成和諧。
⑵了解學情的途徑。
一是課堂提問。提問中掌握學生的思維能力和語言表達能力;
二是作業。作業中發現學生常見錯誤，優秀解法，便於講解;
三是學生板書和面批作業。
2、上好每堂課。
課堂教學應是在充分了解學情的基礎上展示知識發生、發展的過程，重點的基礎知識從零開始，如:三角比的定義，公式的形成及推導。讓每個學生都有收穫。
3、作業的布置。
要遵循量力而行的原則。教師要認真做題，選題，決不盲目布置參考書上的習題和試卷;決不布置偏題、怪題。數學作業在保留住學生的成功感，進步感的同時也讓他們認識到不足，引發內催力。
作業一定要全交全批。對不交作業的學生和抄作業的學生要堅持整治。
4、對學生易錯點常抓反覆。
課堂上教師結合教學內容需要適當點到，適當重複學生的易錯點，此外要求學生重視所犯錯誤，訂正，準備錯題集，指導學生每次考完試後必須做的乙個環節:再次回顧過去作業中，考試中，解題方法中容易犯哪些錯誤，計算中容易犯哪些錯誤，這樣可有效的防止重複犯錯。
5、關注文科生心理素質訓練。
學生學得好只是考得好的必要非充分條件。
文科女生多，平時表揚得多，受保護得多，普遍抗擊打能力低。結合實際情況對個別學生要適當加大批評力度來提高他們的心理承受力，訓練他們對待成績變化的心理承受力，培養他們榮辱不驚的平常心。
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