二上班主任工作總結

時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任又乙個學期一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意間的，他們的個頭長高了很多，他們懂事了很多，他們學會了很多……他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門。

可以說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學期的班主任工作，我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的，複雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一.學習優秀班主任的工作經驗

在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百餘種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。

這點，我想在這裡感謝幫助過我的所有老師，是他們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是他們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

二.重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在乙個樣。如果乙個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。

所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在班級文化牆的中貼「你爭我奪」公示欄。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裡記在心裡，為養成了良好的習慣創造好的氛圍。

三.培養小幹部，發展孩子的能力

班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量。要建設乙個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。

我們二年級的衛生打掃任務其實很簡單。我安排了五組同學每天打掃，每隊有乙個能力較強的學生當組長，打掃好之後，組長對整個教室進行檢查。並採取了兩隊間競賽的形式，這樣有利於更好地完成班級的值日工作。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監督其他5名學生。，這樣組長可以很方便地監督其他組員的作業上交、背書情況等等。

四.與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。「三人行，必有我師，」任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕鬆。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。

五.注意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數字。不放棄他們，寧願自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。

我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴後喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的樂。