其次，每天都選2名學生做值日班長，讓不能身為班幹部的孩子都能參與到班級的管理中來，讓孩子們開心的管、開心的學。
三、加強家校聯絡。
1、建立溝通平台。
在班級中建立互教通和班級q群，通過這兩個平台及時與家長聯絡、交流，向家長反映孩子在校的學習情況、學校各項活動開展，還可以向家長了解孩子在家中的學習情況和心理發展情況等。
2、定期召開家長會及家長委員會。
我取得了家長對我的支援和信賴。本學期召開了兩次家長會，每個月召開一次家長委員會，我認真準備各項家長會及委員會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才形成乙個團結、向上、積極進取的班級。
四、時刻注意學生的心理狀態變化，及時對其進行調整
三年級的孩子處於心理變化時期，而且很敏感，在科目增多的同時，心理也發生的變化。了解到部分孩子在學習過程中、與同學交往過程中心理變得脆弱或行為有所改變時，對這部分孩子及時進行了談心、與家長溝通等，做到了及時發現問題，及時處理。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提公升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提公升。班的管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階，使我的孩子們在班級裡越來越開心。
2023年1月
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