2012---2013學年下學期九年級物理
培優補差工作總結
常小亭忻州市嶽村鎮初級中學
2013. 1
2012---2013學年下學期九年級物理
培優補差工作總結
一學期以來，在學校領導、老師們及全班學生的關心和支援下，我在物理學科「培優補差」工作過程中，結合班級實際情況，有步驟、有計畫地有效落實了「培優補差」的計畫，使學生的物理學科學習得到較好地發展！
本學期培優及補差計畫每月平均4次，均按原計畫完成。為了更好地達成培優補差的初衷，在段考和期考的考試前培優補差均增加一次。
從段考和期考的考試成績來看，我的培優、補差工作存在著一些問題：透過成績分析學生的學習狀況，發現以下問題
1. 分學生對物理學習缺乏興趣，,對課堂學習沒有熱情, 有畏難情緒,對不會的知識漠不關心。表現為基礎知識差,填空題不會填.
2. 所學物理知識不能與生活實際相結合,理論與實際脫節,源於所學物理知識理解不夠表現為選擇題錯誤較多,**實驗漏洞百出.
3學生不夠踏實，會做的題目拿不到滿分，有困難的題目根本拿不到分,在計算題上尤為突出；有些平時作業相對還可以的學生在考試中有較大的反差,反映出平時作業解題不夠規範嚴謹。
透過成績分析教師的教學狀況，發現以下問題：
⒈在平時的教學中，教知識多於教方法，在著力提高學生的物理思維能力方面還要狠下功夫。
⒉在教學中缺乏整體觀念，較多關注自己所認可的物理成績較好和較差的學生，較少了解成績中等學生的情況，教師培優補差的力量發揮的不夠。
3.教師講的太多,學生練得太少,基礎不牢固.
本學期的培優補差工作採取了以下的措施:
1、認真制訂培優補差工作計畫，定培訓人、培訓內容，培訓時間。
2 、認真做好參加學生的思想教育工作，使學生能很好地配合自己的課堂教學。
3 、培優和補差工作每週不少於三次，而且每次輔導要有詳實的輔導記錄，並把每週的輔導內容在輔導後存檔。
4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。
另外，在培優補差的過程中,我還將注意以下各方面：
1、培優重在拔尖,補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
3、課外輔導一定要針對學生的具體情況進行輔優和補差。
4、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
5、對於學困生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
從平時測驗和期中考試成績來看，本備課組的培優、補差工作成功之處：
1、班級裡位於6到12名的學生進步非常大,學習信心明顯提高。
2、大部分學生都能夠按照老師的教學要求完成學習任務。
3、培優、補差工作真正做到了精講精練，每班人數控制在12人以內，這樣能有針對性的開展教學工作。
總之,在一學期的時間裡,雖然我在培優補差取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優轉差工作一定能越做越好的。
常小亭忻州市嶽村鎮初級中學
2013. 1
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