南樂縣教學管理特色學校評比方案
一、教學管理特色學校的界定
學校在教學管理方面有突出強項，並將這種強項融入教學整體工作發展之中，逐步形成一種穩定的、高效的教學管理模式。我們將這樣的學校稱之為教學管理特色學校。
教學管理特色學校的本質特徵主要有兩點：一是在教學管理方面具有獨特的個性。。二是在教學管理方面具有穩定的先進性。因為教學管理特色學校必定在教學管理方面是成功的具有先進性的學校。
二、教學管理特色學校的評價原則
1、堅持共性與個性統一的原則
共性是教學管理特色學校的基礎，個性是教學管理特色學校的核心，教學管理特色學校正是這種共性與個性高度統一的產物。
2、堅持創新與求實相統一的原則
創新是形成教學管理特色學校的前提，沒有創新就沒有教學管理特色學校，但創新也必須從客觀實際出發。因此，教學管理特色學校是立足於教學工作現實基礎上的創造性勞動的產物。
3、堅持個體與整體相統一的原則
教學管理特色學校必須是充分發揮教學工作各級各類人員的特長和各項工作的特色，從而達到整體的最佳效能，產生綜合效應。
4、堅持理論與實踐相統一的原則
教學管理特色學校的形成，必然有科學的理論做指導，並在實踐中不斷驗證、豐富這種理論，從而形成自己的特色理論和創造性實踐。
附：教學管理特色學校評價表
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