[1]、教學目的：
通過本次課程的講授，使學生了解當前我國的就業形勢，從加強自身知識的學習和能力的鍛鍊出發，確定自身的就業目標，以及如何調整就業心態，以更好的心態走入社會，選擇自身的就業目標。
[2]、教學重點：
大學生如何在校園加強自身知識的學習和能力的鍛鍊；如何調整就業心態。
[3]、教學難點：
如何確定自己的就業目標和調整自己的就業心態。
[4]、教學方法：
多**教學；案例教學；討論教學。
[5]、教學課時： 2學時。
[6]、教學內容：
一、當今大學生就業難的原因分析
1、當前我國的就業形勢及通脹現狀
2023年當前經濟形勢，物價又**了。今年通脹總體回落幅度可能有限，全年通脹將維持在3.8%左右。
食用油、奶粉、食品等開始了新一輪**潮。 從2023年上半年的經濟形勢看以及與2023年同期的對比看，經濟增速繼續放緩。自從2023年一季度以來，我國經濟增速一直呈放緩趨勢。
短期內受國內外需求放緩和經濟主體繼續受庫存影響，經濟增速將會進一步下降。
國家的經濟形式直接影響國家經濟政策的制定，影響企業的招工的政策，也直接影響我們大學生的就業。對於就業問題，如果靠擴大投資搞專案，這是不行的。而是應該更加有針對性，通過長遠的考慮，為畢業生提供長遠的工作崗位，而不是2年的臨時工作崗位。
我們現在之所以說要穩定增長，同時加快調整，實際上是要為就業創造更多更加長久的崗位。
2023年，國際國內經濟發展的不確定因素勢必會對2014校園招聘產生影響，2023年就業形勢依然嚴峻。首先，就業總量矛盾和結構性矛盾依然非常大。2023年城鎮需就業的勞動力達2500萬人，比「十一五」時期的年均數多100萬人，其中高校畢業生在13年已規模達到700多萬人，是本世紀初的6倍多，14年將達到750多萬，就業崗位需求與實際崗位數量差距拉大。
另外結構性矛盾更加突出，招工難和就業難並存。應屆畢業生期望值普遍偏高，與實際崗位需求落差巨大，這種就業難和招工難並存的現象將更加趨於常態化，而且有從沿海向內地蔓延的趨勢。
國經濟發展正處在成本上公升階段，國內企業受通貨膨脹明顯，在剛剛結束的7月份中，與眾多合作企業就14年校園招聘開展專題座談會，大部分國內合作企業，均表示14年校園招聘需求縮水，其中以金融行業、能源行業、傳統製造業最明顯，這對我們大學生的就業形勢來說不容樂觀。所以14年校園招聘的同學，請提前做好準備，應對可能出現的問題。
2、影響大學生就業的社會因素
大學生出現就業難的原因，一方面在於用人單位，不少用人單位在選擇應屆大學生時存在或多或少的誤區，首先是，過分關注畢業院校。選人學歷化、名校化，勢必造成就業競爭加劇，同時還有可能出現能力過剩。第二，存在性別歧視。
女大學生明顯處於劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。第三，過分看重工作經驗。
經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急於招聘某一方面能人，並且希望很快給企業帶來變化、收益，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。
另一方面原因，也是主因，還是在於供過於求。在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大於實際需求。不僅是總量的供過於求，還有結構性的供過於求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。
預計2023年大學生就業難的根本在於：正常年份，企業用人的時候，首選是考慮相關專業，其次是青睞高潛質的人，因為企業在發展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養的，這也為一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。但當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮的財務戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用於培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。
二、當代大學生就業選擇的心態調整
1、樹立自信是關鍵，不要盲目攀比學歷，注意實際能力的提公升
三本院校的大學生應該把樹立自信作為面向社會的關鍵，不要認為是三本學生就比重點院校學生低一等、矮一截。因為不同層次的學校培養目標是不一樣的，我們應該看到自身的優勢在於最貼近社會需求的專業設定和特殊人才培養模式。學歷固然重要，但學歷高未必見得都是好事，社會需要應用型、技能型、適用型的人才，一些高學歷的畢業生的學歷優勢還有可能轉變成劣勢。
所以高職高專的畢業生應樹立信心，增強自信，不去盲目與人攀比學歷，應更看重能力的培養、培訓與提公升，在就業的選擇中，充分發揮自身的優勢。
2、遵循成才規律，要立志從小事、平凡事做起
成才立業是所有大學生的美好追求，但成才不僅僅是知識和技能的掌握，更重要的是學會如何做「人」。在面對就業競爭時，更應該務實求真、遵循成才規律，立志先從小事、平凡事做起，這不僅能較順利地適應社會的需求，更能對你的人生之路起好導向作用。
3、轉變就業觀念，先就業，再擇業，再創業，要寄予未來謀長遠
目前，不同學歷層次（研究生，本科生和專科生）之間的畢業生在就業形勢上，表現出非常大的差異和不平衡。樹立正確的擇業觀，「先就業,再擇業」不失為最佳選擇。大學生必須對自己的興趣、心理、能力、價值觀念等進行調整，把自己從「我想幹什麼」的一廂情願轉變到「我能幹什麼」的現實定位中。
在擇業中，勇敢的「推銷」自己，以自信、冷靜的態度，揚長避短的比較，主動出擊，突出介紹自己的「閃光點」和自己與眾不同的地方，以贏得擇業的最後勝利。
近年來，面臨日益嚴峻的就業形勢，大學生的就業觀念必須適應市場對勞動力的需求。現在我們越來越清醒地認識到就業市場的競爭壓力，大學生們的期望值都在適時地做調整，比如對收入、工作單位性質和環境等的預期，也越來越現實，不再奢望高薪、高福利了，也不計較單位是何種性質了。很多大學生每逢招聘會都去參加，每次參加招聘會，都會切合實際的調整就業目標和心理預期。
他們都應該適應形勢，改變就業觀念，以後的路還很長，樹立「先就業，後擇業」的心態，抱定「可以到任何地方工作」的信念，求職道路就會越來越通暢，自己也就會主動去適應就業市場的需求。思路帶來出路,「先就業、再擇業」是當代大學生就業觀念轉變後出現的乙個新趨勢。在人才流動加快的今天，個人再就業選擇的餘地也很大，對於急需就業的畢業生來說，把這個選擇的時機留給將來是比較現實的。
三、大學生如何提高自身的就業能力
1、學業知識準備
大學學業，一刻也不可放鬆。有一種說法，認為在學校學的知識過時了，工作用不上，沒有必要花費精力，工作後邊乾邊學就行。這種思想害人不淺，沒有知識的沉積，沒有良好的學習方法和自學習慣，就算在工作中邊乾邊學，也是在修築空中樓閣。
多少次在招聘會上，看見那些苛刻的人事主管們，把求職者詞藻華麗的自薦信擱置一邊，直奔主題尋找英語等級證書、獎學金證明，你再抱怨用人單位過於看重分數又有何意義？知識儲備還要抓緊時間，乙個上大二的學生告訴我，畢業後想去應聘程式設計師，大三下學期準備開始學習幾種程式語言，問我這個目標可行嗎？確實，她明確了目標、制定了計畫，但為什麼學習不從現在開始，非要等上一年呢？
2、人際交往能力的培養
企業對溝通能力的關注度之高，莘莘學子自然不可能沒有察覺。上海某職業顧問公司出爐的「202023年大學生職業發展調查」顯示，31.63％的學生認為「與人溝通、交往、相處的社交能力」是最能決定就業成功與否的因素，超過「專業知識技能」選項居第一。
那麼，溝通能力是否天生？職業顧問表示，溝通能力和性格有一定的關係，但性格可以通過後天的錘煉得到改善。下面提供幾條培養溝通能力的途徑，供大學生們參考。
（1）、參加社團活動。學校社團是培養溝通能力的最佳舞台。社團常常和企業或其他社會機構聯合組織活動，像演出、義賣、知識競賽等。
大學生可以嘗試活動組織、節目主持、廣告宣傳等多種角色，獲得豐富的社會體驗；還能和學校內外各個層面的人打交道，小到借一間教室，大到去企業拉贊助，都要親力親為，使溝通能力得到全方位的鍛鍊。
（2）、當志願者。當志願者是大學生鍛鍊溝通能力的又一途徑。在國際藝術節、嘉年華、世博會、會場聯絡員、臨時演員、組委會工作人員身份出現，可廣泛接觸世界各地的文化，學會和不同語言、不同國籍、不同行業、不同職業的人士溝通交流。
（3）、公司實習。利用寒暑假去企業實習，是培養溝通能力的傳統方式。實習能使大學生熟悉公司文化，知道如何和上級、同事相處，等於提前補上了社會大學的課程，有未雨綢繆的功效。
（4）、勤工儉學。部分勤工儉學方式也能有效鍛造溝通能力。做家教時，如何讓學生聽懂你講的課？如何讓家長認同你？在實現這些目標的過程中，大學生的溝通能力能得到提高。
3、團隊合作能力的培養
所謂團隊，是指一些才能互補、團結和諧並為負有共同責任的統一目標和標準而奉獻的一群人。團隊不僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體業績。團隊所依賴的不僅是集體討論和決策以及資訊共享和標準強化，它強調通過成員的共同貢獻，能夠得到實實在在的集體成果，這個集體成果超過成員個人業績的總和，即團隊大於各部分之和。
團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要乙個成員能夠為之信服的目標。只有切實可行而又具有挑戰意義的目標，才能激發團隊的工作動力和奉獻精神，為工作注入無窮無盡的能量。
團隊的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔集體責任。沒有這一承諾，團隊如同一盤散沙。
作出這一承諾，團隊就會齊心協力，成為乙個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享資訊、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。
但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務範圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。此外，工作團體常常是與組織結構相聯絡的，而團隊則可突破企業層級結構的限制。高效出色的團隊具有如下的特點：
（1）、目標一致。這一共同的目標是一種意境。團隊成員應花費充分的時間、精力來討論、制定他們共同的目標，並在這一過程中使每個團隊成員都能夠深刻地理解團隊的目標。
以後不論遇到任何困難，這一共同目標都會為團隊成員指明方向和方針。
（2）、承擔責任。建立一種環境，使每位團隊成員在這個環境中都感到自己應對團隊的績效負責，為團隊的共同目標、具體目標和團隊行為勇於承擔各自共同的責任。
(3)、關係融洽。團隊成員之間應該互相支援，善於溝通，彼此之間坦誠相待，相互信任，並勇於表達自我。
(4)、齊心協力。團隊成員應為實現團隊目標作出共同的承諾，能為著共同的目標而努力工作，並在工作中相互協調配合。
大學生如何面對就業
三 學會 包裝 自己 大學生進入市場 推銷自己 僅靠學校的牌子和自身的實力是不夠的，必須學會先 包裝 自己，包裝不是偽裝。在撰寫自薦材料時弄虛作假，無中生有,不是黨員寫成黨員，英語只通過四級，謊稱通過六級考試，甚至偽造各種證書等等。這種欺世盜名的行為在往屆畢業生中時有發生，一旦敗露將遭到可悲的下場，...
就當近就業形勢,大學生如何規劃大學生活
背景 從1999年以來為了給我國經濟發展提供智力支援和人才保障，我國高等教育招生規模迅速擴大，高校畢業生與就業市場的供需矛盾也日顯突出。自大學擴招以來，我國大學畢業生的數量持續增長。據有關資料統計，我國高校大學畢業生數量2001年為115萬，到2010年則達到650萬，不到10年足足增長了近5倍，預...
大學生如何成功就業
假如你在大學期間還是沒能鍛鍊出自己出色的社交能力和良好的合作協調能力，那麼，就業前夕的再培訓也就顯得尤為重要了。如果你剛好是建築動畫 遊戲美術或者是影視動畫專業的畢業生，如果你剛好選擇了絲路教育來作為就業前夕的最後衝刺，那麼，恭喜你，你將在此獲得個人能力的全面提公升，多個具體專案製作機會將為你提供團...