《職業生涯規劃》測驗卷(第二單元)
班別姓名學號成績
一、單項選擇題（每題3分，共21分）
1、中等職業學校的專業是根據（ c ）需要而劃分的。
a、職業 b、行業 c、社會分工 d、學校
2、小周在工作中認真執著、活潑開朗、熱情大方、決斷果敢。這是指小周的（ a ）。
a、職業性格 b、生活情趣 c、業餘愛好 d、職業能力
3、（ b ）是乙個人積極**某種事物的心理傾向。
a、性格 b、興趣 c、能力 d、職業價值取向
4、在競爭激烈的市場就業環境中，中職生的優勢不是學歷而是實踐能力，證明這一優勢的重要憑證是（ d ）
a、畢業證書 b、學校證明 c、學生證書 d、職業資格證書
5所學專業對職業生涯發展起到的作用有（ c ）。
a、不相關 b、負相關 c、提高從業者素質 d、干擾
6、下列屬於立足本人實際發展職業生涯的是（ a ）。
a、自己性格與能力 b、作息習慣 c、學歷 d、理想
7、小孫生於盛產名茶的杭州，學習茶藝專業，並從事茶藝師的工作，獲得了成功。他是把握住了（ b ）與職業生涯規劃發展的關係。
a、家庭狀況 b、區域經濟 c、行業發展 d、時代潮流
二、多項選擇題（每題6分，共36分）
1、中等職業學校的專業設定的分類（ abc ）。
a、專業大類 b、專業 c、專門化方向 d、職業型
2、對於中職生的職業生涯來說，所學專業對應的職業群有（ ad ）。
a、橫向發展的職業群b、專業發展的職業群
c、行業發展的職業群d、縱向發展的職業群
3、與中職生就業有關的職業資格證書分類有（ bcd ）。
a、工作證書b、以技能為主的職業資格證書
c、公務員職業資格證書d、專業技術人員職業資格證書
4、職業教育的專業設定，其特點是（ ab ）。
a、技術性b、職業性 c、發展性 d、專業性
5、性格的型別有（ bcd ）。
a、開放型b、外向型 c、內向型 d、中間型
6、下列選項中興趣型別與職業匹配相符合的是（ abc ）
a、願與物打交道與製圖員、修理工、出納員匹配
b、願與人接觸與營業員、服務員、推銷員匹配
c、願幹有規律的工作與圖書管理員、檔案管理員、會計匹配
d、願從事具體工作與醫生、管理人員、設計人員匹配
三 、想一想，把正確的答案填在括號內（每題6分，共18分）
（1）企業為什麼不錄用他
日本的一家企業招聘員工，乙個應聘者沒被錄取而企圖自殺，被及時發現，經搶救脫離危險。不久傳來新的訊息，原來他是所有應聘者中成績最好的，只因為工作人員電腦操作失誤，把他的成績搞錯了，公司向他道歉。此時的他春風得意，自認為被這家公司錄用已是「板上釘釘------沒跑的事了」可沒想到的是，又傳來更新的訊息，企業還是不準備錄用他。
請選擇正確答案：（ d ）
a企業看重的是應聘者的專業技能素質
b企業並不重視應聘者的面試或者筆試成績
c企業重視應聘者的工作經驗
d企業重視應聘者的心理素質
（2）、為什麼送這兩件禮物
在我國，古時候的老中醫在**學徒滿師時，要贈送兩件禮物，一把雨傘和乙個燈籠。請選擇正確答案：（ ab ）
a、送這兩件禮物是為了讓**能夠風雨無阻地為患者服務
b、是為了讓**不分晝夜地為患者服務
c、是為了給**個人生活提供方便
d、是為了讓**能夠經常到師傅家看望
（3）這樣過一輩子值得嗎
法國警官多梅爾為了逮捕一名**殺害女童埃梅的逃犯，查閱了十幾公尺高的檔案、檔案，足跡踏遍四大洲，打了足有30萬個**，行程達80萬公里，他的心思都放在追捕這個逃犯上了。經過52年漫長的追捕，終於將罪犯捉拿歸案。此時他已是72歲高齡。
他興奮地說「小埃梅可以瞑目了，我也應該退休了。」有記者問他這一輩子過的值得嗎？他說「乙個人這輩子幹好一件事，這輩子就沒白過。
」 請選擇正確答案：（ c ）
a、這個警官沒必要這麼做
b、這個警官的科學文化素質特別高
c、這個警官的職業道德素質特別高
d、這個警官特別有風度和修養
四、問答題（25分）
1、職業素質主要包括哪些內容？（8分）
2、列舉本專業畢業後適合自己發展的橫向職業群中的四個職業？（8分）
3、請分析自己的性格特徵，有哪些優點，又有哪些缺點，如何根據自己所學專業的職業性格去調適自己的性格？（9分）
職業生涯規劃第三單元測驗卷及答案
職業生涯規劃 測驗卷 第三單元 班別姓名學號成績 一 單項選擇題 每小題3分，共15分 1 職業生涯發展目標，分為 a 與階段目標。a 長遠目標 b 短期目標 c 實現目標 d 分析目標 2 d 是選擇發展目標時，必須回答的問題。a 我想幹什麼 b 我喜歡幹什麼 c 我討厭幹什麼 d 我能幹什麼 3...
職業生涯規劃二單元試題
c.我為什麼幹？d.幹得怎麼樣？二 填空題 每空2分，共26分 11 職業生涯發展目標，分為和 12 職業生涯規劃的階段目標四要素是和 機遇 13職業生涯發展措施的制定要領有三點，即措施必須是針對性強的。14 作為 學校人 主要扮演著 的角色而 職業人 主要扮演 的角色 15.職業生涯規劃管理是對規...
第二講職業生涯規劃
課程簡介 大學生職業發展與就業指導 屬於公共通識教育課程中的必修課，是一門集理論 實務 經驗於一體的綜合課。通過課程教學，大學生應當在態度 知識和技能三個層面均達到以下目標 大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，自覺地把個人發展和國家需要 社會發展相結合 較為清晰地認識自己的特性 職業的特性以及社...