職業生涯規劃說課稿
各位評委好，我今天說課的題目是《發展職業生涯要從所學專業起步》
一、說教材
(一)教材分析
《職業生涯規劃》是高等教育出版社出版的德育課程之一，本冊書僅僅圍繞中等職業教育的培養目標，遵循職業教育教學規律，從滿足經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才的需要出發，目的在於提高學生的思想道德水平、科學文化素質和職業能力。
（2）本節課在教材中的地位和作用
本節內容是職業生涯規劃教材第二單元1課，它不僅是本單元的乙個重點，也是整個的職業生涯規劃教材重點之一。
(3)教學重、難點：根據教學大綱要求及教材的特點，我把職業素質構成和引導學生熱愛專業定為本節的重點。根據學生的認知水平，我把了解專業所對應的職業群和職業資格與職業生涯發展的關係作為本節教學的難點。
(4)教學目標
根據大綱對本節的具體要求，同時針對中職學生的心理特點和認知水平，結合教材，本著面向全體、使學生全面主動發展的原則，確定本節課的教學目標如下：
1.知識目標：
了解所學專業及其對應的職業群和相關行業，了解職業資格與職業生涯發展的關係，理解職業對從業者的素質要求。
2.能力目標：
分析所學專業應具備的職業素質、應達到的職業資格標準。
3．思想目標：
熱愛所學專業；豎立行行出狀元、中職生能成才的信念。
2、說教法：教學有法、教無定法、貴在得法。
根據本節課知識的特點，為了更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規律，我將採用的教法是：
講授法、問答法、演示法、討論法
1．目標導學法：充分發揮教學目標的導學功能，激發學生主動學習、探索、發現。
2．案例分析法：通過案例的分析引導，讓學生分析歸納出階段目標的特點。
3．比較法：通過知識的比較，啟發引導學生在積極的思維中認知，獲得新知。
三、學法：
如何使學生真正變成學習的主人，讓學生不僅學會，而且會學。這是教學的關鍵，也是教學的精華。 本節教學，使學生掌握下列基本學習方法：
1．閱讀法，在教師的指導下閱讀教材，自讀自悟，培養自學能力。
2．分析討論法，學會根據材料，通過比較、分析、歸納，概括總結的能力。
四、教學程式：
為了將教學目標、教學評價、反饋矯正和教學過程組成乙個有機的整體，以促進教學目標的實現，本節的教學我以「充分發揮學生的主體作用為指導思想，
重在培養學生的自主**、自主發展的綜合素質，實現學生的主動發展。教學程式我是這樣設計的：
1、組織教學（1分鐘）
2、匯入新課（3分鐘）：
討論：讓學生閱讀教材中的匯入案例「飛翔的白天鵝」，然後就案例的第乙個問題「曉卉在畢業時成為搶手人才的原因是什麼」展開討論。
教師歸納：在校期間，努力學習專業知識，提高專業技能，考取了多個職業資格證書和技能證書，不斷提高自身的綜合素質。
教師引導：當同學們對問題的理解漸趨一致時，教師及時引出第二個問題：「如果你們要想在畢業時也像曉卉一樣成為搶手人才，應具備怎樣的知識、技能、素質和證書？」從而引出本課內容。
3、教學過程：（37分鐘）
接下來是講解，這是本節的重點，在分析職業素質構成和引導學生熱愛專業時，我強調學生對職業的把握，通過讓學生研讀課文，教師設定疑問，學生討論等方法，讓學生識記並理解職業素質，使學生在制定職業生涯規劃時，避免出現紕漏。
在講解了解專業所對應的職業群和職業資格與職業生涯發展的關係時，由於這部分知識比較難理解，我就用案例再引導學生思考、討論，而不是由教師乙個人包辦，目的是為了充分體現學生的主體地位。也是為了向學生滲透大局觀念意識，同時使學生的思想受到教育。更是提醒學生不要孤立地分析某乙個因素，更不能顧此失彼。
4、教學效果的反饋（課堂練習）
課堂練習有針對性、系統性。在學習教材的知識的基礎上，結合課文開始的心海導航案例，穿插在課堂學習的過程中進行。
5、歸納總結（3分鐘）
充分利用教材中的各欄目和教參中的資料，調動學生參與課堂活動的積極性，讓學生成為課堂活動主題，發散學生思維，讓學生結合自身發展實際努力完善自己，適應職業需要。
6、布置作業（1分鐘）
思考：你將要從事的職業有哪些基本的素質要求？目前你已具備了哪些基本素質要求？你準備怎樣提高自己的職業素質？
五、說板書
本著板書簡潔明瞭，便於學生對知識的把握這樣的目的，我把板書設計如下：
一、專業和專業所對應的職業群
二、職業對從業者的素質要求
三、職業資格與職業生涯發展
四、樹立正確的成才觀
六、說教學體會
課堂過程設計說明：
在本節課的設計過程中本人嘗試建立新的課堂教學模式，打破以教師、課堂、書本為中心，以講授灌輸為主線的教學套路，構建以學生主動參與，**創新為主線的教學模式，在課堂教學中，以教師為指導，以學生為主體，改變教師在台上講、學生在台下聽的"灌輸式教學"，充分發揮學生學習的自主性，引導學生主動發現問題，主動蒐集、分析有關資訊和資料，主動建構良好的認識結構。使學生受到科學方法的訓練，培養學生的觀察能力和實驗能力，學會自主學習，具有創新意識。
職業生涯規劃說課稿第一單元第二課
2 分析討論法，學會根據材料，通過比較 分析 歸納，概括總結的能力。四 教學程式 為了將教學目標 教學評價 反饋矯正和教學過程組成乙個有機的整體，以促進教學目標的實現，本節的教學我以 充分發揮學生的主體作用為指導思想，重在培養學生的自主 自主發展的綜合素質，實現學生的主動發展。教學程式我是這樣設計的...
職業生涯規劃第一單元
2011學年 寧波行知中等職業學校期中考試試卷 第一學期 11級職高政治 職業生涯規劃 提示 試卷共5頁，答案做在答題卷上。一 填空題 14個空格，一格一分，共14分 1 從現實出發，為自己設定乙個 是每個中職生在進行職業生涯規劃時首先應考慮的。2 為自己設定乙個具體而現實的職業理想，這裡說的 具體...
職業生涯規劃說課稿
各位評委好，我今天說課的題目是 構建發展階梯 一 說教材 一 教材分析 職業生涯規劃 是高等教育出版社出版的德育課程之一，本冊書僅僅圍繞中等職業教育的培養目標，遵循職業教育教學規律，從滿足經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才的需要出發，目的在於提高學生的思想道德水平 科學文化素質和職業能力。二 本...