一、心理健康... 3
症狀自評量表（scl90）... 3
兒童行為量表（cbcl）... 3
中學生心理健康量表... 4
康奈爾醫學指數量表（cmi）... 4
貝克抑鬱量表（bdi）... 4
自評抑鬱量表（sds）... 5
老年抑鬱量表（gds）... 5
貝克焦慮量表（bai）... 5
狀態－特質焦慮問卷（stai）... 6
焦慮自評量表（sas）... 6
老年幸福度量表（munsh）... 6
二、人格特點... 7
艾森克人格問卷少年式（epq）... 7
艾森克人格問卷**式（epqa）... 7
艾森克人格問卷簡版（epqrsc）... 8
卡特爾16種人格因素問卷（16pf）... 8
愛德華個人偏好量表（epps）... 8
青年人格問卷（cpi）... 9
中國少年非智力個性心理特徵問卷（canpi）... 10
中學生個性測驗（spt）... 10
氣質量表... 11
3－7歲兒童氣質量表（ptq）... 11
a型行為型別問卷（tabp）... 12
三、能力興趣... 12
瑞文推理測驗標準型（spm）... 12
聯合型瑞文測驗（crt）... 13
中小學生團體智力篩選測驗（sgit）... 13
職業興趣測查表（vis）... 14
威廉斯創造力量表... 14
四、臨床診斷... 14
陰性症狀量表（sans）... 15
陽性症狀量表（saps）... 15
社會功能缺陷篩選量表（sdss）... 15
貝克躁狂量表（brms）... 16
漢密頓焦慮量表（hama）... 16
漢密頓抑鬱量表（hrsd）... 16
conners多動指數（cih）... 17
五學習能力... 17
學習價值懷疑量表（svl）... 17
學業成就責任問卷（iar）... 17
成就目標取向量表（adg）... 18
成就動機量表（ams）... 18
考試焦慮量表（tas）... 18
自我效能感綜合量表（seis）... 19
學業求助量表（hss）... 19
自我妨礙量表（shs）... 19
六、社交能力... 20
ucla孤獨量表... 20
兒童孤獨量表（cls）... 20
親和動機量表（ams）... 21
負面評價恐懼量表（fne）... 21
七、自我... 21
自尊調查表（sei）... 21
自卑感量表（fis）... 22
兒童自我意識量表（cscs）... 22
八、生活應激... 22
生活事件量表（les）... 22
社會支援評定量表（ssrs）... 23
婚姻質量問卷（enrich）... 23
家庭環境量表（fes）... 23
父母養育方式問卷（embu）... 24
九、其他... 24
期待性回答平衡量表（bidr）... 24
內在－外在心理控制源量表（ielcs）... 25
自殺態度問卷（qsa）... 25
明尼蘇達mmpi——399. 25
明尼蘇達mmpi——566. 26
一、心理健康
心理健康水平會影響個體的學習、生活、人際關係等諸多方面。此類量表可用於鑑別心理處於邊緣或異常狀態的個體，以及早發現問題，及時進行幫助和**。測評專案：
1\症狀自評量表（scl90）
scl90有90個專案，包括較廣泛的精神症狀學內容，從感覺、情感、思維、意識、行為直到生活習慣、人際關係、飲食睡眠等，要求受試者根據自己的實際情況就有無該症狀做評定。它主要應用於臨床研究、心理諮詢、精神科門診，對有心理症狀（即有可能處於心理障礙或心理障礙邊緣）的人有良好的區分能力。適用於測查某人群中哪些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴重程度如何。
該量表測的是個人某段時間內的症狀水平，往往易受生活事件的影響。
該量表測得受試者在9個方面的分數，稱為因子分。因子名稱為：
(1)軀體化：反映主觀的軀體不適感。
(2)強迫症狀：反映臨床上的強迫症狀群。
(3)人際關係敏感：反映個人的不自在感和自卑感。
(4)抑鬱：反映與臨床上的抑鬱症狀群相聯絡的行為表現。
(5)焦慮：反映與臨床上焦慮症狀相聯絡的精神症狀及體驗。
(6)敵對：從思維、情感及行為三個方面反應受試者的敵對表現。
(7)恐怖：反映傳統的恐怖狀態或恐怖症的內容。
(8)偏執：指猜疑和關係妄想等。
(9)精神病性：反映精神**樣症狀專案。
該量表使用簡便，測查角度全面。它對有可能處於心理障礙邊緣的人有良好的區分能力，適用於測查人群中哪些人可能有心理障礙、有何種心理障礙及其嚴重程度如何。在臨床上常常作為診斷參考，也可以用作初級的篩查工具。
2\兒童行為量表（cbcl）
兒童行為量表（家長用）最初由美國心理學家achenbach t. m. 等在2023年編制，後來得到了更大的發展。
該量表用於測查4～16歲兒童的社會能力和行為問題，由家長根據孩子半年內的情況作出分級評定。該錶所測查的社會能力主要包含兒童的體育運動能力、社會交往情況和在校學習狀況；行為問題包括的因子範圍較廣，有抑鬱、交往不良、強迫傾向、社會交往退縮、多動等等。不同年齡和性別的兒童在因子的數量和名稱上有所不同。
湖南醫科大學精神衛生系兒童精神醫學教研室的蘇林雁、李雪榮、萬國斌、楊志偉、羅學榮對該量表進行了標準化，制定了湖南常模。其信度效度檢測的結果認為6歲～16歲兒童的的常模適於我國兒童，4～5歲兒童常模的信度效度不夠理想，應該慎用，且本系統不提供該年齡段兒童常模。本系統採用上海精神衛生中心兒童行為研究室的忻仁娥、唐慧琴等人在2023年聯合全國22個省市26個單位對24013名城市兒童做調查的資料作為主要常模。
3\中學生心理健康量表
中學生心理健康量表由我國著名心理學家王極盛教授編制，可以用做評估中學生的心理健康狀況。
該量表有10個分量表，分別測查：
（1）強迫症狀，如害怕考試、作業反覆修改等強迫行為；
（2）偏執，如認為別人對自己有不良意圖和評價不正當的偏執想法；
（3）敵對，如脾氣壞，常有與人爭辯和摔東西等衝動行為；
（4）人際關係緊張與敏感，如缺乏人際關係中的友好感受和滿意度，或感到無法在人際關係中獲得理解和支援；
（5）抑鬱，如對未來喪失信心、興趣索然；
（6）焦慮，如緊張、心神不定、煩躁；
（7）學習壓力，如感到學習負擔重、存在厭學、害怕考試等問題；
（8）適應不良，如不適應學校生活；
（9）情緒不平衡，如對學習的興趣、對老師和同學的情緒忽高忽低；
（10）心理不平衡，如感到自己受到不公正的待遇，常不服氣。
該量表共有60個專案。由應試者就自己近來心理狀態的真實情況進行自評。評分為5級評分，每個專案為乙個陳述句。一次評定約需20分鐘。
4\康奈爾醫學指數量表（cmi）
康奈爾醫學指數量表（cornell medical index，cmi）是作為臨床檢查輔助手段之一的自填式健康問卷，最初是為臨床設計的。利用該量表的測查可以在短時間內收集到大量有關醫學以及心理學的資料資訊，還能起到標準化病史檢查及問診指南的效用。後來精神病學家發現將cmi應用於精神障礙的篩查和健康水平的測定也有較好的效度。
該量表所反映的醫學症狀和心理學資料豐富，醫學症狀涉及多個系統。另外它將精神症狀作為問卷的乙個重要組成部分。同時考慮到了精神狀況和軀體症狀，以及全面的軀體症狀與精神症狀的關係，突出了症狀和功能在健康評價中的作用。
該量表分成18個部分，共有195個問題。涉及四方面的內容：軀體症狀；家族史和既往史；一般健康和習慣；精神症狀。
男女量表除生殖系統的有關問題不同外，其它內容完全相同。前三部分的內容共有144個專案，關於與精神活動有關的情緒、情感和行為方面的問題共有51個專案。
5\貝克抑鬱量表（bdi）
貝克抑鬱量表（bdi）由美國心理學家a. t. beck於2023年編制，是最常用的抑鬱自評量表，其目的是評價抑鬱的嚴重程度。
它適用於成年之各年齡段，但在用於老年人時會有些困難，因為bdi涉及許多軀體症狀，而這些症狀在老年人可以是與抑鬱無關的其它病態甚或衰老的表現。
該量表有兩個版本：21條版和13條版。在此本系統選用了較為簡便的13條版。
內容源自臨床，包括：抑鬱、悲觀、失敗感、不滿、自罪感、自我失望感、消極傾向、社交退縮、猶豫不決、體象歪曲、工作困難、疲勞、食慾下降。對每個條目有四句描述，總分範圍為0-39分。
病人當時的心理狀態對該測驗很關鍵。如果讓病人按當天的情況回答，bdi評價的就是狀態抑鬱，回答的穩定性不好；如果讓病人按過去一周的情況回答，穩定性就好得多。對該測驗的回答還可能會受社會期望的影響。
6\自評抑鬱量表（sds）
自評抑鬱量表(sds)由w.k.zung在2023年編制而成，用於衡量抑鬱狀態的輕重程度及其在**中的變化。評定時間跨度為最近一周。
該量表由20個陳述句和相應問題條目組成，每一條目相當於乙個有關症狀，均按四級評分。20個條目反映抑鬱狀態四組特異性症狀：
（1）精神性－情感症狀，包含抑鬱心境和哭泣，兩個條目；
（2）軀體性障礙，包含情緒的日間差異、睡眠障礙、食慾減退、性慾減退、體重減輕、便秘、心動過速、易疲勞，八個條目；
（3）精神運動性障礙，包含精神運動性遲滯和激越，兩個條目；
（4）抑鬱的心理障礙，包含思維混亂、無望感、易激惹、猶豫不決、自我貶值、空虛感、反覆思考自殺和不滿足，八個條目。
該量表的評分不受年齡、性別、經濟狀況等因素影響，但如受試者文化程度較低或智力水平稍差則不能進行自評。該量表與beck抑鬱問卷(bdl)、hamilton抑鬱量表(hrsd)、mmpi的d分量表的評分之間具有高和中度的相關性。
7\老年抑鬱量表（gds）
老年抑鬱量表（the geriatric depression scale，gds）由brink等（1982）創制，是專用於老年人的抑鬱篩查表。
該量表以30個條目代表了老年抑鬱的核心，包含以下症狀：情緒低落、活動減少、易激惹、退縮、痛苦的想法，對過去、現在與將來的消極評價。每個條目都是一句問話，要求受試者以「是」或「否」作答。
20個條目正向計分，10個條目反向計分。
學生心理量表
學習習慣自測題 答題方法 根據你自己的實際情況，對每個問題作出回答 是 否或答不上。一 課前預習自測題 你的預習是憑興致或經常忘記嗎 你是否要等老師布置預習要求才去預習 你是否著重預習薄弱的學科，其它學科則一般預習 你能找出預習內容中的重點和關鍵之處嗎 你能努力解決預習中遇到的某些問題嗎 你覺得預習...
高一新生如何適應新環境心理量表
高一新生如何適應新環境 講座稿 陝飛二中馬紅 每年9月份，高一新生帶著好奇和各種不同的憧憬開始了高中生活。對於剛踏入高中校門的中學生來說，不適應是很正常的，但高一新生作為高中的乙個特殊群體，在整個學校工作中起著舉足輕重的作用。因此，幫助學生盡快在心理上適應新環境和高中生活是學生工作的重中之重，也是提...
北大自考實驗報告顏色愛好心理量表的製作
人們對顏色的愛好因年齡 性別 生活環境 心態等等諸多因素有關對顏色的研究從現實意義來看有助於了解不同屬性的人對顏色的偏好的變化，從生活意義上看有助於針對不同人群對顏色的喜好開發出更合適的顏色相關的商品。本實驗主要是以教學為目的學習使用等級排列法和對偶比較法製作順序量表和等距量表，及驗證兩種實驗方法的...