小學德育活動課教案

5、交流，解決問題。

小結；同學們，從你們身上我感受到了「朋友」兩個字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的學生而感到驕傲。

三、欣賞小品

導語：下面我們來輕鬆一下，做個小遊戲好嗎？

1、宣布遊戲規則：請兩對好朋友上台，背靠著背，把球運到指定地點。

2、一對好朋友配合不默契，球掉了，並且在互相指責、埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。

師趁機引導：

怎麼回事？怎麼不參加了？（一學生辯解）同學們，你們都看到了，都明白是怎麼回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。

（引導學生進一步理解好朋友之間應寬容、理解）

聽了同學們的意見，你們有話想說嗎？（讓學生說）

師：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，讓我們為他們鼓掌、加油好嗎？

四、昇華感悟，創設機會

1、同學們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長開不謝，今天，我給大家創造性了乙個機會，讓我們為我們心中的友誼花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現在最想對他（她）說的話。

2、寫賀卡。

3、送賀卡。

向你的朋友，讀一讀你想說的話。

行動起來，送給你的好朋友。

4、唱《友誼歌》。

教學反思：

本堂課的設計圍繞學生的生活實際進行活動。通過班級內真實事例的分析、討論，使學生明白了好朋友有了矛盾應該互相理解、寬容。小遊戲的這個環節，通過學生參與，調動了班級活動的氣氛。

遊戲中兩個學生之間發生了矛盾，讓學生討論應該怎麼解決，融入了生活中，使學生對朋友這一概念有了更進一步的認識。課的最後環節是做友誼卡，送友誼卡，對好朋友說說真心話。在實際操作過程中，學生都參與了製作，並且送到了好朋友們的手中，增進了朋友之間的友誼。

整個活動過程中，有一部分學生沒有積極地投入進去，教師作為整個過程的組織者和引導者，應注意到讓全班同學都參與其中，這樣才能達到活動的真正目的。