做乙個友善的人
——永寧學校四（3）班德育活動課
【活動目的】
1.讓學生了解「友善」的良好品格。
2.使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人。
3.培養學生做乙個友善的人，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
【設想與構思】
本班共有學生25人，男生10人，女生15人，其中有22人都是獨生子女。他們在家庭中的地位具有特殊性，往往都是家庭中的「小皇帝」、「小太陽」受到父母，特別是爺爺奶奶的過度保護，沒有與兄弟姐妹共同生活的經驗，他們中的許多較以自我為中心，愛挑剔，愛指責，不考慮他人的感受，不懂得體諒與友善待人之道。
本次活動圍繞踐行社會主義核心價值觀要求，立足於培養孩子的友善品行，讓孩子們感知友善，解讀友善，從而踐行友善，讚美友善，引導他們與人為善，助人為樂，使他們體會與人為善、快樂自己的樂趣。
【活動準備】
ppt課件
【活動過程】
一、活動匯入（直奔主題）
師：同學們你能給「善」字組詞嗎？
生：友善、善良、善意、善心……
師：同學們組的這些詞都包含著心靈美、品質優的含義。那大家想做這樣的人嗎？
生：想。
師：這節班會課就讓我們一起學做乙個友善的人。（ppt出示課題「做乙個友善的人」）
二、進行活動
活動（一）了解友善
1、 結合自己的理解，你能說說「友善」是什麼嗎？
2、下面請同學們看看我們身邊的兩則事例，判斷他們是不是「友善」？
事例一：小明在考試中向小王求助，小王將自己的答案寫在紙條上傳給了小明。請問，小王的行為是不是善待他人呢？
事例二：小楊有本很好看的漫畫書，小瑞一直很想要。所以盡力和小楊搞好關係，還幫他打掃衛生。小瑞的行為是不是善待他人呢？
3、 小結：友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容。
活動（二）感悟友善
1、 同學們，理解了什麼是真正的「與人為善」。你能講講在書本看到或者在生活中遇到的真正「與人為善」的小故事嗎？
2、 師講故事，生談收穫。
3、 學生做友善度測試
活動（三）學會友善
1、 小組討論：在我們平時的生活中，我們如何做才會更友善？有什麼與別人相處的好方法嗎？
2、 反省自己：「曾經發生的那件事情，我覺得當時自己不夠友善……」
3、親身體驗：
①鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。
②你也可以把你認為應該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上,然後把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座友善的橋梁。
活動（四）踐行友善
1.每天對身邊的人多微笑三次,把歡樂傳遞下去；
2.每天原諒乙個傷害你的人,讓痛苦的能量到你這裡為止,做「痛苦的終結者」；
3.每天做一件幫助他人的好事；
4.當別人讓你感到不愉快時,盡量去理解他,試著去了解他的苦衷；
5.為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒；
6.每天寫出乙個令你反感的人的一條優點.
活動（五）弘揚友善
用心朗誦，友善宣言。
三、師宣布活動結束。
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