常聽人說做真實的自己才是最快樂的，寫述職報告也一樣，追求實事求是、客觀分析，看到自己的優勢的同時，也要勇敢的提出自己的不足，找到切實可行的改進措施，在實踐中不斷成長。對於如何寫述職報告，沒有乙個確定的答案，因為不同的人有不同的看法和經歷。但是，對於如何寫好述職報告，教師范文吧述職報告頻道的可以為你提供資訊，還有幹部述職報告、書記述職報告、醫生述職報告等相關資訊，歡迎您收藏本**，檢視更多范文。
下面是一篇小學校長述職述廉報告。 一年來，在教育主管部門的指導、關懷下，堅持以育人為本，遵循「把學校辦成能適應當地發展需要，學生嚮往、家長放心、社會聲譽好的全日制農村小學」這一辦學思想;以「腳踏實地做事，誠實守信做人」為校訓;以提高教學質量為核心，進一步提高了辦學水平為目標，以校園文化建設為主線，全體教職工團結一心，努力拼搏，完成了學年初提出的各項工作目標。 一、取得的成績：
1、我校被省教育廳、省台辦列為2023年明德專案學校後，及時做好了施工前的一切準備工作。正當動工時，由於儀邦物流公司落戶楊家橋，區**要求學校整體搬遷，致使明德工程擱淺。學校又成功請示省教育廳將該專案延期為2023年的明德專案。
2、紮實開展教育教學「傳、幫、帶」活動，使我校年青教師教育教學水平大幅提高，並湧現了楊小莉、鐘賢坤等一批教學新秀。 3、德育素質化工程落實到位。在「學雷鋒，做好事」活動中，我校教師以身作則、身先士卒，做學生的表率，為學生養成助人為樂的品德奠定了良好的基礎。
在「感恩教育」活動中，讓學生感受到了「愛與被愛」的快樂，愛祖國、愛家鄉、愛親人的情感進一步得到激發。 4、安全衛生工作落到了實處。成功開展了防震、消防逃生演練;安全衛生教育、管理常規化，並建立了長效機制，未發生一起安全衛生責任事故。
5、校園文化建設初見成效。修善了各項制度;開展了系列活動，如：每月開展書畫展，如期舉行了「風箏節」、慶六一等活動，受到廣泛好評。
6、陽光體育鍛煉活動已成常規化，確保每乙個學生每天能夠鍛鍊一小時，切實提高學生身體素質。 7、黨風廉政建設工作、遠端教育工作受到區級表彰。 8、教育教學成績斐然 、本學期我校教師積極的向各級各類教育類報刊雜誌投稿達40多篇;在「校園文化建設」徵文活動中，古繼彥、、蘇治玉、楊茸、張紅豔、鐘賢坤等5位教師分別獲得
二、三等獎;雷繼華老師的個人部落格被評為市級優秀部落格;王慧婷、羅夢佳、雷志高等三名同學被荊門晚報編輯部吸納為小記者。 2、在全鎮六年級綜合競賽中張華宇同學進入全鎮前十名，另有陳思遠、劉順偉、曾悅、劉樸、周葉倩、劉雲通、張金玉等七名同學進入全鎮前三十名，其中陳思遠同學獲得全鎮數學競賽第二名，陳雪蓮同學獲得全鎮英語競賽第一名。 3、在非畢業班調考中我校四年級語文、科學，五年級英語分別學獲得第一名;四年級數學獲得第二名;一年級語文、三年級語文、數學、四年級英語獲得第三名。
9、我校開門評教獲得社會人士和家長好評。 二、具體做法 、德育工作本學年，學校德育處以少先大隊為主抓手，認真貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》的具體要求，把重點放在文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反覆訓練，通過嚴格的訓練和管理，引導學生養成良好的行為習慣。例如：
少先大隊每週都要將對學生的各項管理進行量化，評選出文明班級，這樣日日比、周周評，使整個校園呈現出「比學趕幫」的景象，學生的文明行為習慣逐步形成。以班級管理為主陣地，班主任是班級管理的主要負責人，是班級的靈魂人物。我校班主任實行跟班制度，與學生打成一片，隨時隨刻掌握學生情況，做到個個心中有數，學生管理上做到「人人管我，我管人人」，早有晨會，晚有夕會，表揚好的行為，批評差的現象，促進學生文明行為習慣的養成。
以實踐活動為重要載體，本學期我校開展了「學雷鋒，做好事」活動、「放風箏」活動、「感恩教育」活動，通過豐富多彩的活動，讓學生感受到了「愛與被愛」的快樂，愛祖國、愛家鄉、愛親人的情感進一步激發。發揮校園廣播、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書室、廣播台等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。本學年，每項活動開展之前要宣傳到位，結束之後要進行資訊反饋，讓學生談談體會，宣傳欄做到「周周有新意，月月換主題」。
教學工作 1、開學期初，教導處制定了詳實的教學常規管理制度，並由全體教師通過，做到「有法可依」。教學中做到對事不對人，秉公執法，嚴格管理，特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、課後反思、考查等幾個基本環節，逐步形成教學常規規範化、制度化。 2、加強「學風」建設。
首先是重視教師培訓及進修，繼續鼓勵和支援教師參加學歷進修，不斷提高教師的綜合素質。今年，全體教師中，又有2名教師獲得本科學歷，至今達到本科學歷有6人，其餘15人均達到大專學歷。在遠端教育學習中，有19人參加，合格率100%，參學率達%，許漢芳老師被評為遠端教育學習先進教師。
其次是繼續開展「三心二意」活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化了師生的學習意識、創新意識，學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，複習耐心。 3、教研工作落到實處。
每位教師上完一節課，語數教研組都會召開專題教研會細緻研究教學中的得失。具體過程是：先上課教師說課，然後各位教師根據自己的教學經驗認真評價，再由主管領導總結。
據老師們反映：在活動中，他們不僅看清了自己教學中的不足點，也從其他教師教學的得失中學到了經驗。 4、各班開展學生學習評價活動。
為了加強對班級的學習管理，本學年，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。 5、積極做好後進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育「面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展」。
我們繼續抓好後進生轉化工作，要求教師在轉化後進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的後進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。 6、積極開展各項競賽活動。
通過競賽有利於提公升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期我校教師舉行了「青年教師課堂評優」活動。學生類競賽活動有：
①講故事比賽;②作文比賽;③數學趣味知識競賽;④口算、筆算比賽;⑤英語課本劇表演;⑥手抄報比賽;⑦書畫比賽等。 安全工作 1、認真貫徹落實上級關於學校安全工作的一系列精神，堅持「安全第一，預防為主」的方針，圍繞建設平安校園，進一步建立健全了學校安全工作的各項規章制度，深入細緻地宣傳貫徹有關學校安全工作的法律法規，狠抓學校安全衛生工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。 2、開學初，請東寶交警大隊四中隊幹警專題為師生進行了「交通安全知識講座」;平時充分利用班會、隊會、板報、手抄報、向家長下發《告家長書》、防災救災演練等形式，加強安全衛生教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防範意識;以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。
3、加大了安全常規工作的檢查和整改力度。學校每月由安全主任牽頭，班子成員必須參加，一起對校舍、圍牆、教育教學設施等進行全面檢查，認真做好記錄，發現隱患及時報告並盡快排除。校園實行封閉管理，嚴格學生接送制度，制止一切閒散人員進入校園，杜絕一切外來傷害事故的發生。
落實安全資訊員管理制度。本學期共收集110條安全資訊，有效地遏制了安全事故的發生。 後勤工作專人專職抓後勤管理，服務質量有了較大地提高。
嚴把食堂「六關」，即採買質量關、儲藏關、出庫關、生產關、品嚐關、銷售關，確保了師生飲食安全和飲食水準。 為10個班配備了飲水機，解決學生喝熱水困難的問題。專人陪寢，確保了住宿生的生活有人呵護。
工會工作 1、工會主席經常深入教職工之中，聽取教職工的意見和建議，及時了解教職工的生活工作情況，熱情地為教職工服務，做到上情下達，下情上報，使工會發揮了聯絡黨和教職工的橋梁和紐帶的作用。 2、「三八」婦女節期間，組織教師體檢，並及時反饋資訊，督促教師及早**。 3、開展各種藝術活動。
為提高教師們的審美情趣，學校工會在開學初就制定了一系列文藝活動計畫，利用教師節、三八婦女節、元旦節開展活動。 開展各類體育活動。今年我校工會組織桌球、羽毛球等專案比賽各一次。
廉潔文化工作注重教育成果的實在性，讓「校園廉潔文化」教育活動滲透到教育、教學、管理的各個領域，並紮實、有效地推向深入。具體實行了「五個結合」：1、堅持與學校德育相結合，學校領導班子和管理層廉潔從政、教師廉潔從教，學生廉潔修身，把廉潔教育納入學校德育體系之中，與學校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。
2、堅持與校園文化相結合，加強統籌規劃，鞏固、深化廉潔環境建設，形成濃厚的廉潔宣傳氛圍。3、堅持與課堂教學相結合，在語文、數學、、品社、綜合實踐等課程中融入廉潔文化內容，充分挖掘、整合、滲透學科教學中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育，在潛移默化中培養學生廉潔意識和價值觀念;組織舉行或參加各種比賽，寓比賽於教育中。4、堅持與校務公開相結合。
積極構建「陽光校園」，將涉及教師、學生利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監督，為教師教學和學生成長營造良好的氛圍。5、堅持與師德師風及治理教育亂收費、治理商業賄賂等專項工作相結合。學校將廉潔治校、清白執教、廉潔自律納入幹部教師行為準則和職業道德考評體系。
三、存在問題 1、教學條件差，亟待改善。 2、常規管理缺乏精細化，致使常規管理效能低下。 3、校園文化建設未形成體系，無特色。
延伸閱讀： 述職報告主題簡介述職報告這種帶有藝術性的論說文，正如所有科學如議**、說明文一樣，一定要明確樹立乙個鮮明的主題，即乙個判斷句，還要在報告中反覆突出。提取對現實公務的認識，一定要從客觀上考慮報告物件所關心的問題，針對問題作出自己的解答。
要適應受眾的心理需要，使之產生親切感、參與感和衝擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務性寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內容即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。
工作的「主張」、目標，在報告中就是「主題」。確定主題，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結出乙個集中議論的句子即主題句——口號、標語、廣告語，深入人心，作為標題並貫穿全文、反覆突出，還要符合記憶規律，最好讓聽眾口耳相傳。
本質抽象性——觀念認識，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。
正確的主題認識應是從它的本質屬性出發的。主題的本質屬性是抽象性，也就是說，它是對於事物的乙個中心認識判斷。 主題的抽象性更表現在它的具體表達形式是乙個邏輯判斷句。
正如古人所說，要「立片言以居要，乃一篇之警策」，「擴之則為千萬言，約之則為一言」。正確的主題寫法是乙個有主語、謂語和賓語的判斷句。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話「志願軍是最可愛的人」。
層次正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。我們不談作者自身修養的提高問題，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。
主題可以有五個層次。 客觀特色層次。主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句準確反映了演講稿中心內容的本質真實和客觀特色。
如：「建設經濟效益高的……」時代特色層次。時代特色中最突出的是科學技術。
這種主題句是具有科學技術新穎性和先進性的認識。如：「建設資訊時代的……」文化色彩層次。
這就要求作者的思想文化修養的提高。如：「建設小康的……」哲理意味層次。
哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：「建設世界性的、永久性的……」審美生命層次。
黑格爾認為美學是哲學的高度發展，而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美，其實就是促發人們積極意義的高階生命及其自由創造的本質。據此，筆者以為，主題句最高的層次應該是審美的生命認識。
如：「建設全新的自由人聯合體的……」表達當然主題存在著具體的複雜情況，特別是因文體而異，但是都應用一句話來準確表達。在教學文體議**、說明文和記敘文以及應用文中，主題不論是稱為中心論點、中心思想還是稱為主旨，都應是一句簡單的話。
主題句的位置： 標題較多主題句。或者正題是主題，而副題則是「在某會議上的報告」。
開頭一般要在段尾寫出主題句。 中間主要採用分析法——分出二三層來，說明主題為什麼和怎麼樣，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠後處突出主題句。
結論重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
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