班級姓名
學習目標：1、結合教材**，分析肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程（重難點）
2、結合教材**，分析t2噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程（重難點）
3、闡述菸草花葉病毒的特點，歸納dna是生物主要的遺傳物質
一、對遺傳物質的早期推測
20世紀20年代，大多數科學家認為是生物體的遺傳物質，20世紀30年代，人們認識到
的重要性，但認為是遺傳物質的觀點仍佔主導地位
二、肺炎雙球菌的轉化實驗
1、肺炎雙球菌的型別
2、格里菲思的體內轉化實驗
（1）實驗過程及現象
①r型活細菌注射小鼠，小鼠
②s型活細菌注射小鼠，小鼠從小鼠分離出
③加熱殺死的s型細菌注射小鼠，小鼠
④r型活細菌與加熱殺死的s型細菌混合，注射小鼠，小鼠 分離出
（2）實驗結論：加熱殺死的s型細菌中，含有某種促成r型細菌轉化為s型細菌的
3、艾弗里的體外轉化實驗
（1）實驗設計思路：設法將單獨直接地觀察它們各自的作用。
（2）實驗過程：
多醣蛋白質 dna dna+dna酶
r型活菌
（3）實驗結論： 使r型細菌產生穩定遺傳變化的物質
三、噬菌體侵染細菌的實驗
1、實驗者
2、實驗方法
3、實驗材料：噬菌體、大腸桿菌
4、實驗過程：
大腸桿菌+含35 s的培養基大腸桿菌
（1）標記大腸桿菌：
大腸桿菌+含32 p的培養基大腸桿菌
t2噬菌體+含35 s標記的大腸桿菌t2噬菌體
（2）標記t2噬菌體
t2噬菌體+含32 p標記的大腸桿菌t2噬菌體
（3）標記的噬菌體侵染為標記的大腸桿菌
（4）實驗分析：①t2噬菌體侵染細菌時進入到細菌的細胞中，而留在外面。
子代t2噬菌體的各種性狀是通過來遺傳的。
（5）實驗結論才是真正的遺傳物質
1、rna是遺傳物質的證據
（1）實驗材料：菸草花葉病毒，只由和組成。
（2）實驗過程：
菸草花葉病毒蛋白質菸草菸草
菸草菸草
（3）結論：菸草花葉病毒的遺傳物質是
2、絕大多數生物的遺傳物質是
課堂練習
1、2023年，格里菲斯的肺炎雙球菌體內轉化實驗成功的表明了（
a、已加熱殺死的s型細菌中，dna已經失去活性而蛋白質仍具有活性
b、dna是遺傳物質
c、已加熱殺死的s型細菌中，含有促使r型細菌發生轉化的活性物質
2、在肺炎雙球菌的轉化實驗中，在培養有r型細菌的1、2、3、4四支試管中，依次加入從s型活細菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白質、多醣，經過培養，檢查結果發現試管內仍具有r型細菌的是（
a、3和4 b、1、3、4 c、2、3、4 d、1、2、3、4
3、（11廣東卷）艾弗里和同時用r型和s型肺炎雙球菌進行實驗，結果如下表。從表可知
a.①不能證明s型菌的蛋白質不是轉化因子 b.②說明s型菌的莢膜多醣有酶活性
c.③和④說明s型菌的dna是轉化因子 d.①-說明dna是主要的遺傳物質
4、2023年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染實驗，圖是實驗的部分過程：
（1）如何實現對噬菌體的標記，請寫出具體步驟
（2）侵染一段時間後，用攪拌機攪拌，然後離心得到上清液和沉澱物，攪拌的目的是
（3）被標記的噬菌體侵染未被標記的細菌後，經離心處理，理論上上清液的放射性極低，若上清液的放射性較高，請分析可能的原因是
（4）該實驗能否證明蛋白質不是遺傳物質原因是
課後練習
1、在證明dna是遺傳物質的幾個著名經典實驗中，實驗設計思路最關鍵是
a．要用同位素標記dna和蛋白質
b．要分離dna和蛋白質
c．要分離dna和蛋白質，單獨觀察它們的作用
d．要得到噬菌體和肺炎雙球菌
2、某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，有關分析錯誤的是
a．35s標記的是噬菌體的dna
b．沉澱物b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關
c．上清液a中放射性較強
d．上述實驗過程並不能證明dna是遺傳物質
3、某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：
①r型菌的dna+dna酶→加入s型菌→注射入小鼠
②s型菌的dna+dna酶→加入r型菌→注射入小鼠
③r型菌+dna酶→高溫加熱後冷卻→加入s型菌的dna→注射入小鼠
④s型菌+dna酶→高溫加熱後冷卻→加入r型菌的dna→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠的情況依次是（
a．存活、存活、存活、死亡
b．死亡、存活、存活、存活
c．死亡、死亡、存活、存活
d．存活、死亡、存活、死亡
4、2023年，赫爾希和蔡斯用35s和32p分別標記t2噬菌體時，做法是（
a．分別用35s和32p的人工培養基培養t2噬菌體
b．分別用35s和32p的培養基培養細菌，再分別用上述細菌培養t2噬菌體
c．分別將35s和32p注入雞胚，再用t2噬菌體感染雞胚
d．分別用35s和32p的動物血清培養t2噬菌體
5、關於t2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，敘述正確的是（
a．分別用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培養基培養噬菌體
b．用35s標記噬菌體的侵染實驗中，沉澱物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
c．32p、35s標記的噬菌體侵染實驗分別說明dna是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質
d．分別用35s和32p標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養
6、科學家從菸草花葉病毒中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產生的病斑形態不同。下列4組實驗(見下表)中，不可能出現的結果是
a．實驗① b．實驗② c．實驗③ d．實驗④
7、（雙選）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體實驗都證明了dna是遺傳物質，這兩個實驗在設計思路上的共同點是（
a、都體現了對照的原則 b、二者都應用同位素示蹤技術
c、二者的設計思路都是設法把dna與蛋白質分開，研究各自的效應
d、都誘發dna突變，研究其表型效應
8、肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血症，已知有許多不同菌株，但只有光滑型（s）菌株能引起疾病，這些有毒菌株在每一細胞外面有多醣類的膠狀莢膜，保護它們，使它們不被宿主正常的防禦機構破壞。以下是格里菲思所做的實驗，請據圖回答：
（1）從d組實驗中的小鼠體內可以分離出型菌。
教學反思 DNA是主要的遺傳物質
dna是主要的遺傳物質 教學反思 一 本堂課設計初衷 本節課人教版必修2第三章第一節，教材首先通過經典實驗證明了dna是遺傳物質，之後列舉少數生物以rna為遺傳物質的事實，得出 dna是主要的遺傳物質 這一結論。本節內容在結構上體現了人們對科學概念的探索認識的過程和方法，是進行 式教學的極佳素材。但...
DNA是主要的遺傳物質 教學設計
四川省平昌中學張述才 教材分析 本節內容是人教版高中生物必修二第三章第一節的內容，是遺傳學從細胞水平轉向分子水平的過渡章節，是關鍵的節點。本節知識在考試大綱中對學生的要求是 人類對遺傳物質的探索過程 即要求學生理解所列知識和其他相關知識之間的聯絡和區別，並能在較複雜的情境中綜合運用其進行分析 判斷 ...
3 1DNA是主要的遺傳物質說課稿
各位評委老師 上午 下午 好！我叫 是生物科目號，今天我要說課的課題是高中生物必修2第三章第一節 dna是主要的遺傳物質 板書課題 接下來我就從以下幾個方面來說說這一節課 一 教材分析 1 課題位置 dna是主要的遺傳物質是人教版高中生物必修二 遺傳與進化 第三章，第一節。在此之前，我們已經學習了遺...