**，女，中師文化，2023年9月至今一直在**鄉中心小學工作。三十年來，她辛勤耕耘，樂於奉獻，兢兢業業為社會培養有用人才。 她是一名德高望重的老教師，她酷愛教育事業，關愛學生，把全部心血和精力都獻給了教書育人的光輝事業。
酷愛教育事業。從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業業，始終工作在教學第一線，擔任三十年的班主任，已接近退養年齡，但她工作依然積極肯幹，她捨不得孩子們，捨不得深愛的教育事業，仍然工作在班主任崗位上。
團結同志、樂於助人。她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹慎，與同志和睦相處，從不斤斤計較，三十年來沒有與任何同志發生矛盾衝突，並能積極主動調解同志之間、同志和領導之間的矛盾，充分發揮一名骨幹教師的作用，為學校營造團結、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻。
多年的教育實踐使她深深體會到要給學生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時，積極加強自修，努力鑽研新教材，探索新教法，積極參加進修學習，多年的教育的實踐，以及紮實的理論基礎，使她有了更強的教育教學能力。30年來，她在班級管理方面積累了豐富的經驗。
每接乙個新班，都首先深入班級了解學生情況，針對學生情況，採取具體的管理辦法。重視班幹部的選拔和培養，培養一批得力的班幹部，既有利於班級工作，又鍛鍊了他們的工作能力。其次，在教學的同時又重視育人，經常結合教學內容和一些名人青少年時代的先進事蹟對學生進行愛國主義教育，幫助他們樹立遠大的理想，樹立正確的人生觀、世界觀。
經常利用班會，學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，使同學們都能自覺遵守紀律，形成良好班風。第三，抓「兩頭」帶中間，切實做好差生轉化工作，採取學校、家庭、社會三結合的方法，找出**，對症下藥，促進差生轉化。優等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預防針，使他們真正起到模範帶頭作用。
第四，積極開闢第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。擴大學生視野，提高學生的學習興趣。第五，關心學生，用真誠的愛感化學生，學生都渴望得到老師的「愛」，特別是差生，他們自己有的就認為是被老師遺忘的。
當他們能感受到老師的關心，他們會把這樣的愛深埋在心底，並自覺地改正錯誤。
無私奉獻、關愛學生，從教三十年始終堅持早來晚走，利用休息時間義務為學困生補課，義務為學校拆洗被褥、修理桌椅。她對每乙個學生充滿愛心，尊重學生人格，平等對待學生，對後進生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛。她為學困生補課，家長主動給補課費，都被她婉言謝絕，她無私照顧特困孩子在校的生活，經常自己掏腰包為特困生買學習用品。
學生們稱她為「老師媽媽」，學校多次收到家長發自肺腑的感謝信，有的家長親自到學校來表達感激之情，感謝劉老師對孩子的關愛、照顧。2023年，她任教的三年級，是這個基礎較差，後進生較多的乙個班，這個班的大部分同學來自於偏僻的各個教學點，他們的基礎差，紀律觀念淡薄，早就養成了鬆懈的習慣。剛**時，不少教師為她擔心。
有些人在背後議論，看來這個班的成績總評只能是倒數第一了。但她憑著自己的經驗和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會把這個班搞好，也一定能把差生的成績提上來。在摸清學生情況的基礎上，首先加強思想政治工作，熱情關心學生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛心，幫助他們樹立遠大的理想，克服自暴自棄的思想，結合社會各方面的力量與學校密切配合，對於後進的學生，在摸清他們情況的基礎上，組織力量，進行幫助。
對他們著眼於高標準，著眼於細微處，從日常生活中點點滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習氣，養成好作風。有個女學生，因經常無故曠課受到學校領導批評，小小年紀但她心裡頂牛，思想消沉，對生活態度更加冷淡，對同學的態度也不好。她決心要用愛心喚醒她冰冷的心，先後找她談心幾十次，她有一點進步就鼓勵。
同時，做好她周圍同學的工作，動員大家一起來關心她，幫助她。一次，她得了病，班幹就組織女同學為她端茶、倒水，幫她複習功課。老師的愛護，集體的溫暖，使她感動得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終於和同學們跳動在一起了。
以後，她主動找同學談心，消除疙瘩，搞好團結，表示要以實際行動改正錯誤，爭取早日把成績趕上。經過長期的努力，班裡的十多名後進生，程度不同地有了進步，。
骨幹教師事蹟材料
作者 本站時間 2009 3 12 本人曹淑豔，1995年7月畢業於昌黎師範學校，2003年取得本科學歷。三尺講台是我樂於耕耘的田地，渴求知識的面容是我辛勤勞作的動力，熱愛教育事業 熱愛學生，甘於做乙隻辛勤耕耘於教育事業的孺子牛是我心靈的渴求。工作14年來，我始終堅定信念 不懈努力 嚴於律己 以身作...
骨幹教師事蹟材料
本人蔣海峰，1989年7月畢業於佳木斯師範專科學校，數學系，2004年取得本科學歷。三尺講台是我樂於耕耘的田地，渴求知識的面容是我辛勤勞作的動力，熱愛教育事業 熱愛學生，甘於做乙隻辛勤耕耘於教育事業的孺子牛是我心靈的渴求。工作20年來，我始終堅定信念 不懈努力 嚴於律己 以身作則，用自己的行動影響和...
優秀骨幹教師事蹟材料
克服困難 忠於職守 參加工作以來，作為一名骨幹教師，既擔當班主任，又是擔當學校財務 教務工作，工作量很大，特別是自己09年受害後，由於當時手術不過關，生活有些困難，慘招第二次手術，但本人堅持 講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神聖的職責。同時，以學校和教育工作為重，忠於人民...