本人參加工作已經五年了。在這五年裡，認真學習新的教育理論，以及各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，尊重學生，善於做好思想教育工作，關心學生的全面成長，發揚教學民主。
通過各種途徑吸收教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。
一、樹立信心，摸索教學方法。
在師範的三年裡，我所學的知識泛而不精，很多的知識不能用在實踐中。當我第一次接手乙個班級的時候，內心裡是忐忑不安的，擔心自己不能將他們管好、教好。因為我知道我將要面對的是乙個個天真活潑的小孩子，他們就像一張白紙，最後是什麼主要就是看我在上面怎樣塗、畫了。
我不能誤人子弟，不能辜負了家長們的託付。我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。
從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。經過一段時間後我開始積累了一些經驗，為自己的教育教學總結了可行的教學方法，為今後的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支援和幫助，指導我怎樣備課、上課。
在剛參加工作的那一年，還讓我代表學校參加鎮舉行教學技能比賽。在這種情況下，我要求自己要盡心盡力地搞好教學工作，為提高學校的教育教學質量出乙份力。在我任教的幾年裡，我所教的班的語文成績都能排在鎮里的中上。
2023年四年級鎮的水平，我班語文成績排在第八名；2023年鎮沒有進行統一的水平測試，2023年畢業班水平測試，我班語文成績排在鎮的第七名；在2023年舉行的從化市小學教學設計評選中，我的教學設計《豐碑》獲得了三等獎；2023年12月輔導我班的***、***兩位同學參加市小學四年級語文閱讀能力競賽，其中***同學獲得市的一等獎，在我鎮是唯一的乙個獲得一等獎的學生。***同學獲得了三等獎。「一分耕耘，一分收穫」，有了收穫，我對教育教學的興趣和信心更強了。
二、 不斷學習，努力提高教學水平和文化素質。
隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自己的業務水平，我經常看一些有關教育教學的報刊、雜誌，如《小學語文教學》《小學語文教師》《師道》《廣東教育》等，吸取別人的精華為己所用。
我非常珍惜每次的聽課和學習活動，在2023年8月份的新課程標準學校時，本來不是我參加的，但我仍主動地要求參加，每次的聽課和學習活動我都是早早地到場，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。聽課時我認真地做好筆記，回到學校再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。
時間長了，積累的心得也多了，許多好的教學方法，我都能靈活地運用於教學當中。與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。
為了提高自己的文化素質，我一出來工作就報考了教育學專業的自考專科，現即將畢業。除此之外，我還參加了鎮舉辦的計算機培訓課程，並取得較好的成績，現在學校裡的全部資料、檔案都是由我列印的。
三、 大膽創新，提高教學質量。
自從去年實施了新課程改革後，語文的教學內容更豐富、更開放了。除了讓學生掌握語文的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在語文課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
倡導自主、合作、**的學習方式。我所在學校的教學設施、裝置比較落後。這使得改革語文課堂教學的任務十分艱難。
經過多次實踐，結合自己的實際，我認識到優化語文課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養他們的聽、說、讀、寫的能力。在以後的課堂教學裡，我就採取了相應的措施。課堂上盡量用一些**，錄音來吸引學生的注意力。
有些課文適合演課本劇的，我就讓他們自己表演課文，讓他們融入課文的情景當中，並且評選出最佳的小演員。通過這些辦法來激發學生的學習興趣。作文是學生最頭疼的事情，在指導學生作文時，我讓學生留意身邊的人和事物，盡量寫一些真實的事情，寫出自己的真情實感。
然後給予一些作文水平高的同學授予「寫作能手」「小作家」的稱號，以激發他們寫作文的熱情。學生每一節課都上得興致勃勃，每一節課學生和我都有不少的收穫。
經過幾年的教學實踐，我覺得學好語文僅僅靠課堂教學是不夠的，我希望學生在課外也能主動地學習語文。所以在課餘時間，我除了要求學生完成一些必需的書面作業外，還要求他們自己動手製作手抄報、製作作文集等。發下報紙後，我要求他們認真閱讀，並讓學生找出報紙裡面寫得好文章，摘抄其中的好詞好句。
這些的作業，使語文教學更加豐富多彩，使學生增長了見識，擴大了視野，培養了學生的動手能力，使學生越來越愛上語文課。
四、 承認差異，讓每個學生都有進步。
語文教學講求有效的教學方法，但學生學習能力的高低也是不容忽視的。由於每個學生的學習基礎、性格愛好、學習態度等不同，導致了他們的語文學習能力的高低不同。因此，在語文課堂教學中，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找後進生回答。
對於學習基礎好、接受力快的學生，我讓他們在掌握了課文的基礎上，指導他們看一些有益的課外書，有時讓他們看乙個年級的書本，讓他們超前學習。對於一些基礎較差，接受力較慢的學生也想辦法讓他們跟上進度。在備課時，我將教學目標分為達成目標、上限目標、下限目標，所有的學生都有達標的要求。
在良好的學習氣氛中，絕大部分的學生都能達到老師的要求。只有個別的學生仍然跟不上來。對這些學生我會特別留意，盡力摸清他們落後的原因，採取不同的方法引導他們，盡量不讓乙個學生掉隊。
我還讓學生組成四人學習小組，讓學習優秀的同學幫助後進生，一起開展學習活動和競賽，擺脫後進生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學共同進步。每乙個後進的學生都有他的原因，只要找到這個原因，給予他們適當的教育、關心、鼓勵，就可以使他們有所進步，每當我看到學生有了進步，我都感到自己是最幸福的人。
一分耕耘，一分收穫。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那乙份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。
讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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三 大膽創新，提高教學質量。自從去年實施了新課程改革後，數學的教學內容更豐富 更開放了。除了讓學生掌握數學的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在數學課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主 合作 的學習方式。我所在學校的...
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嚴格要求學生,尊重學生,善於做好思想教育工作,關心學生的全面成長,發揚教學.通過各種途徑吸收教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟.一 端正心態,做一名有責任心的教師.我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鑽研教材 教學用書.學習好教學大綱,虛心地向其他有經驗的教師請教.力求吃透教材,找...
中學教師評優選先個人事蹟材料
個人事蹟材料 x中學 x 我叫 200x年7月畢業於 8月分配到 工作。工作期間，覺得自己要需要提公升，200x年參加 高考，考進xx大學讀書，200x年分配到 x中學，二級語文教師，一直擔任語文教學工作。在自己的崗位上，我忠於職守，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己。勤勤懇懇任勞任怨地工作，愛崗敬業...