第2課農村和城市的改革教學設計教學目標基礎知識了
解家庭聯產承包責任制；所有的制的方針和城市經濟體制改革的重點,上海寶山鋼鐵公司.掌
握十一屆三中全會的重大決策；鄉鎮企業迅速發展；國企的改革能力訓練過程方法以史帶論理解原理了解農民對家庭聯產承包責任制的擁護和農村面貌的改變，理解生產關係要適應生產力發展需要的基本原則
評價政策通過經濟開放區的建設業績，說明改革開放政策是完全正確的情感態度價值觀民族復興責任感改革開放以來，我國城鄉發生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領，沿著這條道路完成民族復興大業唯物史觀我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內外實際情況。青年學生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現偉大理想的重任情感體驗適應環境調查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養團隊合作精神，提高承受挫折、適應環境變化的能力教學重點
城鄉經濟體制改革和國有企業改革教學難點
生產關係一定要適應適應生產力發展需要的基本原則；農村和城市經濟體制改革的必要性,國有經濟為主體,多種所有制結構並存.教法學法：教師教法：
活動法、啟發引導法；學生學法：1調查、收集、整理資料；2學會利用資料進行比較分析歷史的方法教學手段：多**課時：
1課時課型：新授課教具：改革開放等相關多**、**課前準備教師：
1、收集相關**資料和影視資料，製作多**教學；2、布置學生課前調查自家近二十年來擁有家用電器情況的變化；學生：1、課前預習，查閱相關資料、**；2、以組為單位，彙總好調查資料；3、收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等；教學過程匯入新課教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。
它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然後探索、交流、討論、練習）家庭聯產承包責任制（1）
原因（難點）：農村改革以前，農村人民公社實行政社合一，在計畫經濟下，統一經營，集中勞動，統一分配，吃大鍋飯。農民缺少生產自主權，辛辛苦苦幹一年活，到年終結算，收入不多，因此生產積極性不高。
其實這裡面體現了生產關係一定要適應生產力發展需要的基本原則。（2）
程序：①安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。②隨後，在**指導下，農村逐步實行以家庭聯產承包為主的責任制。
③隨著農業生產向專業化、商品化、社會化發展，農村鄉鎮企業也迅速發展起來，為農村致富和實現現代化開闢了一條新路。
家庭聯產承包責任制是農民以家庭為單位，向集體經濟組織承包土地等生產資料和生產任務的農業生產責任制形式。一般做法是將土地等按人口或人口與勞動力比例分到農戶經營。家庭聯產承包責任制包括包乾到戶和包產到戶兩種具體形式。
在包乾到戶責任制下，各承包戶向國家交納農業稅，交售合同定購產品以及向集體上交公積金、公益金等公共提留，其餘產品全部歸農民自己所有。在包產到戶責任制下，定產量，定投資，超產歸自己，減產賠償。
農村生產關係的四次變革:
1950---2023年,土地改革
1953----2023年,農業合作化運動
2023年,人民公社化運動
2023年後,家庭聯產承包責任制
國有企業的改革1、
原因：在計畫經濟體制下，政企職責不分，企業的經營權集中在**手裡，企業沒有自主權；企業吃國家的大鍋飯，職工吃企業的大鍋飯，各方面積極性不高，企業沒有活力。2、從哪三個方面進行國有企業改革？
（a.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展；b.逐步擴大企業的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制；c.
實現按勞分配為主的多種分配形式並存的制度。）3、2023年後，怎樣加快國有企業的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業推行公司製和股份制，對小型企業採取改組、聯合等多種形式。
）4、作用：改革以後，實行政企分開，企業有了經營自主權；實行經營承包責任制，企業的經濟利益、職工的經濟收入與企業經營成果相聯絡，企業經營好，職工收入就多，克服了長期以來吃「大鍋飯」的弊病。這就大大調動了企業、職工的積極性，增強了企業的活力。
小結：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現民族偉大復興的歷史重任。
第2課我的老師和同學
教學目標 1.可以簡單介紹同學。2.同學的名字，並且區分男同學 女同學。3.認識同學並準確指認同學。教學重點 認識同學並說出同學的名字 教學難點 表達出喜歡同學。教學環節 環節1.匯入主題 教師出示班級同學集體 請學生觀察 並讓學生說一說 中都有誰,是否認識他們通過問題引入本課主題,學生觀察同學集體...
學習實踐第9課《貓的故事》教案
教學目標 一 細讀課文，感受作者對 動物 母愛的讚美和對動物生命的珍視之情。二 通過分析關鍵詞，把握關鍵情節，提高對敘事性作品的複述能力。三 品味運用大量的文言色彩濃重的詞彙所產生的表達效果。教學重點 一 對 動物 母愛的讚美和對動物生命的珍視之情。二 對敘事性作品的複述能力。教學難點 文言色彩濃重...
農村小學自然課教學改革的實踐與認識
我校是一所四縣交界處的全日制山區村辦小學，現有教師 人，學生 人。學校教育長期受觀念 師資 裝置等因素影響，自然課不僅時有時無，而且自然教學一直沿襲 結論式的教學內容 注入式的教學方法 高分數的教學目的 的傳統模式，學生越學越呆，學非所用，學校教育與農村經濟發展的需要越離越遠。為探索教改出路，年秋，...