作者：林文波
**：《理科考試研究·初中》2023年第09期
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐.它不是盲目的行為，而是在理性指導下的變革現實的實踐活動.在初中生物七年級上冊的課本中就介紹了科學**的方法，並展示了科學家進行科學**的過程.
生物實驗貫穿了整個生物的教學.從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果.所以，生物科學實驗有利於把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛鍊思維能力.
對於初中實驗我有如下幾點體會.
一、教師要創設良好的實驗氛圍，做好實驗的準備工作
教師精心布置實驗室是很有必要的.良好的環境對學生行為的影響是不言而喻的.乙個雜亂無章的學習環境必然會導致學生學習的無序和注意力的渙散.
而乙個良好的有著濃厚學習氛圍的環境則會很快讓學生進入實驗研究的情境中.在乙個乾淨整潔、嚴肅而又充滿生物情趣的生物實驗室中，學生多了乙份探索生物奧秘的興趣，少了幾分淺嘗輒止的浮躁.這樣，學生一進入實驗室就有了乙個良好的氛圍，組織教學就比較容易了.
教師要將本次實驗中學生可能用到的物品準備齊全，並分發到位，而且還要多準備2套實驗器材，避免學生做實驗時沒有實驗器材而慌亂.並對本次實驗中可能出現的問題及難點要認真考慮，做到心中有數，並制定好相應的解決措施.由於做了充分的準備，課堂秩序就不太容易混亂.
二、教師要充分發揮組織者、引導者的作用
學生是學習的主體.教師在這個學習過程中是主導者，要充分發揮主導的作用，.因此，教師在學生實驗時，要不斷巡視每組的實驗情況，要以乙個平等的參與者的姿態給學生以指導，對學生遇到的困難要及時給以適當的點撥和幫助，使每個組的實驗都能順利地進行下去，.
在實驗過程中，有的實驗有時要等一段時間.這時教師要安排觀察或討論的內容，不要讓學生閒等，否則課堂秩序容易混亂.另外，教師還要對操作準確、觀察認真、紀律良好的學生及時表揚.
對於紀律不好的學生，要小聲提醒，幫助他們及時改正.教師可根據學生在實驗過程中的表現、收穫、情感體驗等給以客觀公正的評價，鼓勵學生從實驗過程體會、收穫科學實驗的快樂.這樣，學生就會全身心地投入到實驗中.
新課程理念下初中生物教學的困惑與反思
初中生物教學困惑及反思 廟溝門中學裴智強 3月22日，我們有幸聽了山西太谷縣教研室主任張四保的報告，聽後受益匪淺，回來以後在教學中嘗試，我認為新課程理念下的課堂是創造的課堂 生成的課堂。因為知識具有主觀性 生成性 開放性。課堂是調動學生的積極性，讓他們自己去探索 認識。課堂中，教師要把發展的主動權還...
初中生物會考實驗
初中生物會考資料 練習使用顯微鏡 1.顯微鏡的構造 2.顯微鏡的使用方法 1 取鏡和安放 右握左託 右手握鏡臂，左手託鏡座 2 對光 公升 轉 看 調 3 觀察 放 壓 降 看 公升 看 調 4 整理 取鏡和安放 右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗台距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和...
初中生物實驗目錄
說明 標 用到大量的輔助裝置，藥品。標 課內與課外的結合，一些實驗過程 調查活動放在課外。2 2綠葉在光下製造澱粉，教師課下完成選材 黑暗處理 24h 選葉部分遮蓋 光照 幾小時 其餘步驟有學生分組實驗。酒精浸泡 水浴加熱 清水漂洗 滴加碘夜 沖洗碘液 觀察變化。活動 2 1調查校園內的種子植物 4...