初中語文試卷
燦若寒星整理製作
山東省泰安市泰山區2014-2015學年上學期初二年級期中學情檢測語文試卷
說明： 1．本試題分第i卷（選擇題）和第ii卷（表述題）兩部分，考試時間120分，分值120
分。第i卷選擇題（共50分）
一、（22分，每小題2分）
1．下列加點字注音完全正確的一項是
a．分歧（q癱瘓（huàn） 臉頰（xiá） 匿（nì）笑
b．拆（chuāi）散憔悴（cuì） 樹杈（chà） 攲（qí）斜
c. 粼粼（líng） 覆（fù）蓋糾（jiū）紛怦怦（pēng）
d．霎（shà）時禱（dǎo）告褪（tuì）色訣（jué）別
2．下列詞語書寫全部正確的一項是
a．陰蔽分歧委屈鴉鵲無聲
b．威懾尷尬撫弄美不勝收
c．搓捻停滯爛慢渾為一談
d．須臾綽號優雅蛛絲螞跡
3．下列詞性判斷正確的一項是
a．溫柔美麗狡猾察覺（形容詞）
b．散步蹲下責任搖擺（動詞）
c．主意神色教鞭肌膚（名詞）
d．十分特別非常反悔（副詞）
4．下列短語歸類完全相同的一項是
a．健壯的青年濟南的冬天艱難地呼吸多麼公平
b．舒活筋骨觀察蜜蜂佔據心靈溫暖舒適
c．衝破敵陣鞏固防線英勇善戰集中力量
d．輕風流水披蓑戴笠安靜和平嘹亮地響著
5．下列句子中加點的成語運用不夠正確的一項是
a．我想拆散一家人，分成兩路，獨享其成，終不願意。
b．她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著。
c．回想此前和此後截然不同的生活。我不能不感慨萬分。
d．校長對我的拉丁文作文寬巨集大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。
6．依次填入下列橫線上的詞語，恰當的一項是
黃色的花_______，白色的花________，紫紅色的花_______而________，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。
a．高潔熱烈深沉淡雅
b．淡雅高潔熱烈深沉
c．熱烈淡雅深沉高潔
d．深沉高潔熱烈淡雅
7．下列句子中的關聯詞使用不夠恰當的一項是
a．朋友之間只有相互理解，取長補短，才能揚起友誼的風帆，破浪遠航。
b．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。
c．每個人都是昆蟲，但我確信，我是乙個螢火蟲。
d．因為只有一件事我會強迫他們去做，所以那就是不能不懂英語。
8．下列詩句與原文不一致的一項是
a．水何澹澹，山島竦峙。
b．海日生殘夜，江春入舊年。
c．最愛湖東行不足，綠楊陰裡黃沙堤。
d．夕陽西下，斷腸人在天涯。
9．對下列各句所用修辭手法判斷錯誤的一項是
a．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（擬人）
b．看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（誇張）
c．「一年之計在於春」；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（引用）
d．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（對偶）
10．下列各句標點符號運用無誤的一項是
a．全班同學再也忍不住了，大家彎腰、搖頭、擠眉、弄眼，一齊哄堂大笑!
b．「這就是我的大名!」他說。聲音出奇地洪亮。
c．水喚醒了我的靈魂，並給了我光明、希望、快樂和自由。
d．她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花；兩行整齊的桑樹；盡頭一口水波粼粼的魚
塘。11．下列有關文學常識的敘述錯誤的一項是
a．老舍原名舒慶春，作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍鬚溝》等。
b．「四書五經」中的「四書」是指《大學》《中庸》《論語》《孟子》。
c．《金色花》的作者是印度詩人泰戈爾，他的詩集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》
等。 d．《論語》記錄了孔子及其**的言行，是由孔子親自編寫完成的。
二、（8分，每小題2分）
閱讀下面文字，完成12—15題。
我乙個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點兒聲
音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到
我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友
反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
12．對文中畫線句子理解正確的一項是
a．此句交代了故事發生的時間、地點、人物等，為下文埋下了伏筆。
b．此處是單純的自然環境描寫，對表現人物沒有任何意義。
c．句中自然環境的描寫為下文做鋪墊，推動了故事的發展。
d．這句話雖是自然環境的描寫，但「冷冷的月光」也烘托出「我」當時難過而又悲涼的心境。
13．對「可是，這能全怪我嗎」一句理解正確的一項是
a．這件事主要怪我，但萬芳也有責任。
b．因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責任。
c．我反悔應該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價，逼我這樣做的，所以更
應該怪父母。
d．這件事主要怪萬芳，但我也有責任。
14．對選文揭示的道理理解正確的一項是
a．大人們的狹隘、重財輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴重傷害，留下了乙個發人深思的問題。
b．作為小孩子，有些事情是處理不好的，要時時刻刻聽從家長的話，不能自作主張。
c．做人要講誠信，不管什麼情況，送給他人的物品就不應該索要。
d．孩子要善於挑戰家長的權威，不能言聽計從，要有自己的主見。
15．萬芳先前的「突然不見」與選文的「突然出現」暗示了她的心理變化，下列能正確描述她的心理活動的一項是
a．反正是她自己給我的，要不是她的家長給她施加壓力，我才不會給她呢!
b．我倆是好朋友，她不會無緣無故反悔，她既然向我要，肯定是萬不得已，我一定要還給她。
c．既然是好朋友，完全可以相互理解，為什麼出爾反爾呢?真不夠意思。
d．這只羚羊木雕其實也不是什麼寶貝，留著也沒有用處，既然她要我就還給她。
三、（10分，每小題2分）
閱讀下面文字，完成16—20題。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去。一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
16．對第一段中寫人們在草地上的活動的用意理解正確的一項
a．寫春草應突出重點，其實沒有必要寫人們的活動。
b．作者借寫人們在草地上的活動，意在委婉地批評人們不愛惜花草的行為。
c．人們在草地上愉快的活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。
d．寫人們在草地上愉快的活動，是運用動、靜結合手法的需要。
17．對第二段的內容理解正確的一項是
a．這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。
b．這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花多，色豔，味甜的特點寫的。
c．這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。
d．這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。
18．對第二段中「紅的像火、粉的像霞、白的像雪」三個句子的順序不能顛倒的原因，理解正確的一項是
a．這三個句子都是比喻句，是按顏色由深到淺的次序安排的。
b．這三種顏色是和前文的「桃樹」、「杏樹」、「梨樹」一一對應的。
c．三個喻詞「火」、「霞」、「雪」是按照從熱到冷的次序安排的。
d．這三個比喻句子是按照春花開放的先後次序安排的。
19．對第三段中的加點詞語理解有誤的一項是
a．「撫摸」這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔煦暖的特徵。
b．「醞釀」在文中形容春天的各種氣息在空氣中像發酵似的，越來越濃，越來越醇，寫出了春風的馨香與醉人。
c．「宛轉」一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，非常好聽。
d．「賣弄」是炫耀的意思，含有貶義。
20．文中「小草偷偷地從土裡鑽出來」與下邊哪一句詩描寫的畫面最接近?
a．春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
b．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
c．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
d．風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
四、（10分，每小題2分）
閱讀《論語》十二章》中節選的文字，完成21—25題。
子日：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子
乎?」《學而》
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」《學而》
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