八年級物理上冊講學稿
課題 ：昇華和凝華課型： 預習展示課執筆人：
審核人級部審核： 學習時間： 第周第導學稿
教師寄語： 任何業績的質變都來自於量變的積累。
學習目標： 1、理解昇華和凝華過程中的物態變化和吸熱放熱情況（重點）
2、應用昇華和凝華的知識解釋生活中常見的一些自然現象。（難點）
學生自主活動材料
一、前置性自學
1、物質從氣態直接變成___ __ _態的現象叫做凝華，物質在凝華過程中要__ ____熱。
2、物質從固態直接變成____ _ _態的現象叫做昇華，物質在昇華過程中要_____ _熱。
3、實驗室常用固態二氧化碳（乾冰）來獲得低溫，這是因為二氧化碳在_ _____時______熱的緣故。
4、用久了的電燈泡壁會發黑，這是因為燈泡內的鎢絲先後而形成的。
二、展示交流
1、下列各種現象中，屬於昇華現象的是（ ）
a、早晨有濃霧b、冬天，室外冰凍的衣服幹了
c、屋頂上的瓦上結了一層霜d、水結成了冰
2、關於雨、露、霜、霧跟物態變化的關係，下面說法中正確的是（ ）
a、雨是水液化形成的b、露是水汽化形成的
c、霜是水蒸氣凝華形成的d、霧是水蒸氣凝華形成的
3、俗話說：「下雪不冷融雪冷」，這是為什麼呢？
4、嚴冬的早晨，可以發現窗戶的玻璃上有一層「冰花」，這是由於（ ）
a、室外的冷空氣先液化成小水珠，再凝固成冰花，附在玻璃外壁
b、室內的熱空氣在玻璃壁液化成小水珠，再凝固冰花，附在玻璃內壁
c、室內的水蒸氣向玻璃放熱凝華成冰花，附在內壁
d、室外的水蒸氣向玻璃放熱凝華成冰花，附在玻璃外壁
三、拓展提公升
1、寒冷的冬天，冰雕展覽會的冰雕作品的質量會一天天減小，這是現象。
2、下列現象中，不屬於昇華現象的是（ ）
a、放在口袋裡的樟腦丸變小了b、冰凍的衣服在低於0℃時也能變乾
c、霜的形成d、碘放在火上烤一烤，產生紫色的氣體
3、用筆劃線把下列現象同該現象所屬的物態變化連起來.
冬天玻璃窗戶上的冰花熔化
鐵水澆鑄成工件液化
從游泳池上來感到涼爽凝華
春天水池中的冰融化了昇華
夏天放在衣櫃中的樟腦丸不見了汽化
秋天看到草上的露水凝固
4、下列天氣現象的發生各屬於物態變化的哪一種？
(1)露是2)霜是3)霧是
5、在熔化、凝固、液化、汽化、昇華、凝華物態變化過程中，吸收熱量的是過程；放出熱量的是過程。
五、課堂反饋
1、下列物態變化過程屬於凝華現象的是
a、草地上露水的形成b、夏天冰雹的形成
c、清晨大霧的形成d、以上都不是
2、用雪堆成的雪人，即使氣溫低於0℃，時間長了雪人也會變矮，這是由於（ ）
a、雪人溶化了 b、雪人逐漸昇華了 c、雪人汽化了 d、雪人蒸發了
3、冬季，在我國北方寒冷地區，有時會在樹枝上出現俏麗的霧凇（俗稱「樹掛」），「霧凇」是空氣中的水蒸氣而成的。
4、下列各種現象中，屬於昇華現象的是（ ）
a、早晨有濃霧b、冬天，室外冰凍的衣服幹了
c、屋頂上的瓦上結了一層霜d、水結成了冰
5、下列物態變化中屬於凝華的是（ ）
a、鐵水被澆鑄成工件
b、冰凍的衣服也會幹
c、冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜
d、冬天用濕手摸室外的鐵器時，覺得粘手
6、寒冷的冬天，在窗玻璃上常會出現「窗花」，下列說法中正確的是（ ）
a、窗花在玻璃的內表面，是昇華現象b、窗花在玻璃的內表面，是凝華現象
c、窗花在玻璃的外表面，是昇華現象d、窗花在玻璃的外表面，是凝華現象
7、在舞台上噴灑乾冰（固態co2）可以產生白霧，形成所需的效果，這種霧氣是（ ）
a、二氧化碳氣體迅速液化而形成的小液滴
b、乾冰迅速熔化後再蒸發形成的氣體
c、乾冰迅速昇華變成的氣體
d、乾冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶
8、下列物質中，由水蒸氣凝華而形成的是（ ）
a、露b、霧c、霜d、雨
9、下列物態變化過程中，屬於昇華現象的是（ ）
a、放在衣櫥裡的樟腦丸變小b、花盆裡的潮濕泥土變乾
c、夏天，冷飲杯外壁有小水珠d、秋天，屋頂瓦上結霜
教（學）反思
昇華和凝華
教學目標 1.知識與技能目標 1 知道昇華和凝華的概念,知道昇華要吸熱,凝華要放熱。2 對生活中的昇華和凝華現象,能用物理的語言進行解釋。2.過程與方法目標 1 培養學生的觀察實踐能力。2 根據觀察結果進行間接分析,從而推斷出物理過程的思維方法。3.情感 態度和價值觀目標 結合昇華和凝華的教學,滲透...
昇華和凝華
5 分鐘訓練 5 分鐘訓練 預習類訓練，可用於課前 1叫做昇華，昇華是 填 吸 或 放 熱過程。思路解析 在滿足一定條件的情況下，物質可以從固態不經過液態而直接變成氣態，這種變化過程叫做昇華，昇華是吸熱過程。答案 物質從固態直接變成氣態吸 2.把樟腦丸放在衣櫃裡防蟲，最後樟腦丸變小了，這是 現象，在...
昇華和凝華教案
課題學校 昇華和凝華金水學校 學科班級 物理八年級 課時執教者 1課時彭會 知識與技能 1.知道昇華和凝華的概念 2.知道昇華要吸熱，凝華要放熱 教學3.知道昇華中得昇華和凝華現象 目標過程與方法 通過觀察了解昇華和凝華現象 情感態度與價值觀 通過教學活動，激發學生關心環境，樂於探索 一些自然現象和...