按照表達方式分為記敘文、說明文和議**三種。
按照文學樣式分為詩歌、散文、**和戲劇四種。
文體寫作知識點,高中語文文體寫作知識點
高中語文基礎知識：基本文體知識識記
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比、對偶、反語
高中語文基礎知識：基本文體知識識記
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比、對偶、反語
三、表現手法、寫作方法：象徵、聯想、想像、烘托、反襯、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、借物喻理、狀物抒情、、情景交融、運用典故、先(後)抑後(先)揚、欲揚先抑、以小見大、虛實結合、以靜襯動、動靜結合。
語言特點: 一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感**彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
四、記敘文
1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、議**
1、論證方式：立論、駁論
2、議**三要素：
1、論點：解決「需要證明什麼」
2、論據：解決「用什麼來證明」
3、論證：解決「怎樣來證明」
3、議**結構
1、引論：提出問題2、本論：分析問題3、結論：解決問題
議**的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。
4、論據型別：
道理論據(理論論據):包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據:一切事實、史實、資料等。
5、常見論證方法：
1、最基本的論證方法：擺事實、講道理
2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證)、對比論證、比喻論證、模擬論證(常有「同樣」「諸如此類」等詞語)
6、分析論據與論點的關係：
答題方式：本文(段)的論點是，這裡所列舉的……屬(事實或道理)論據，是為了從(反面或正面)證明這個論點……
7、辨識論證方法，分析其作用：
1、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然後結合語境，具體內容具體分析
2、答題方式：這一段(一句)運用了論證方法，論證了……(論點)，顯得……(好處)。
六、說明文
1、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)
2、說明順序：
1、時間順序 2、空間順序：注意表方位的名詞 3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。
3、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)
4、兩大說明方式：平實說明與生動說明
5、說明文語言特徵：
1、說明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確;文學性說明文還要求生動性、形象性。
2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性
6、說明文的結構
1、說明文的結構有：總分式、並列式、層進式、對照式。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。
2、把握結構的意義。
七、散文
1、散文的分類：抒情散文、敘事散文、寫景散文
2、散文的特點：
a、形散而神不散
b、意境深邃、感情真摯
c、語言優美、凝練、富於文采
3、散文鑑賞步驟
a、明確散文型別
b、抓住散文線索
c、明確散文思路
d、把握散文特點
e、品位散文語言
f、理解散文主旨
八、**
1、**的三要素：人物、故事情節與環境(環境描寫分為：自然環境、社會環境)
2、**的結構：開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕，後有尾聲)
描寫的方法：
九、描寫
1、描寫角度：正面描寫、側面描寫
2、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌(肖像)描寫
3、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
4、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
5、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
6、**中的環境描寫：自然環境、社會環境
人物描寫
環境描寫
外貌描寫
神態描寫
語言描寫
動作描寫
心理描寫
自然環境描寫(景物描寫)
社會環境描寫
細節描寫
白描(初中不要求掌握)
正面描寫(也叫直接描寫)
側面描寫(也叫間接描寫)
分析人物可從分析刻畫人物形象的描寫方法入手，從不同的角度去分析刻畫人物的方法的作用，如，從內容上看既可以是人物的動作描寫，從繁簡的方面看可以是細節描寫，而從角度方面分析可以是正面描寫。
2.刻畫人物形象方法的作用：
(1)正面描寫
細節描寫：以小見大，更真實深刻地突出人物性格，反映人物心理活動，使人物形象更鮮明。
(2)側面描寫
①周圍人物：襯托主人公形象，突出主人公的性格品質。
②環境、場面氣氛：渲染氣氛，烘托人物的情感和思想。
1、敘述人稱與敘述方式
敘述人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱，第一人稱的作用是親切有真實感，第二人稱是親切，如同面對面說話，便於抒發誠摯真切的感情，第二人稱在實際應用中整篇使用較少，而考試中涉及人稱變化時相關試題出現較多，第三人稱的作用是客觀全面。
敘述方式有順敘、倒敘、插敘。順敘的作用是文章條理清楚，讀者易於接受，倒敘的作用是製造懸念，結構曲折，吸引讀者，插敘的作用是充實內容，使交代更清楚，結構曲折有致。
2、布局謀篇的技巧
(1)開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設定線索。
(2)設定懸念、製造波瀾、起承轉合、曲折有致、
(3)材料與中心關係處理，主次詳略得當，材料典型、真實、新穎、有力。
3、表現手法的作用
(1)象徵：使主題含而不露、隱而不晦。
(2)襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨具風格。
(3)先抑後揚：引發好奇，感情鋪墊。
(4)托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達自己的內心情感，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
(5)借景抒情：通過景物描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
(6)虛實結合：更鮮明的刻畫人物的性格，突出特點，更集中的揭示主題。
(7)動靜相襯：動襯靜，靜襯動，生動的烘托，相得益彰。
(8)以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。
環境(景物)描寫的作用
1.交代人物活動的環境(這是最基本的一點)
2.烘托人物的情感和思想
3.渲染一種特定的氣氛
4.推動故事發展(伏應、引出下文等)
第一步：先理解詞語的本義，也就是詞典上解釋的常用義(簡稱詞典義)，把握詞語在一般情況下的感**彩。
第二步：結合語境揣摩詞語在具體語境中的含義(簡稱語境義)
第三步：分析詞語用在此處的作用也就是表現力。如，動詞：這個詞語準確描寫了……表現了人物的……性格品質。
表現手法(襯托、象徵、照應、渲染、烘托、鋪墊、情景交融等)
語言上的作用(包括修辭及關鍵詞的作用)
賞析句子藝術形式上的作用的入手角度
表達方式(記敘、描寫、議論、抒情、說明)
新題型及現代文閱讀答題技巧
一、詞語的比較
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用範圍、感**彩的方面的區別。
2、詞語作用的認識與辨析：
a、「××」詞好在**?
★答題方式：用了「××」詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
b、「××」詞能不能刪掉?
★答題方式：①不能，用了「××」詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化;用了「××」詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
c、某個詞換成另乙個可以嗎?為什麼?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……，與事實不符。
d、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關係(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
二、語句作用、含義分析題
1、句中用了關聯詞「雖然……但是……」，這組關聯詞表轉折關係;用了關聯詞「不但……而且……」之類，這類關聯詞表遞進關係，兩者用意都在於強調後者。
2、倒裝句的作用：往往是強調前置(即調到前面)的部分，例如：「甚矣，汝之不惠」就是為了強調「汝之不惠」的程度是「甚矣」。
又如「並不見佳，我以為」一句是為旗幟鮮明地強調作者對「雷峰夕照」這一勝景的評價是「並不見佳」。
3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明物件的特徵和說明文語言的特色(準確、生動)。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
7、議**語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點，或是所在段的分論點)以及議**語言的特色。
8、關鍵句子主要包括五個方面：
①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結全文的句子;④起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句);⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、反語、設問、反問，特別是引用的句子)。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字裡行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。
同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。
高中語文文言文知識點總結
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初中語文文體知識點
第二部分記敘文 一 常見敘事線索 1 人物線索 人物的見聞感受或者事蹟 2 物品線索 某一有特殊意義的物品。3 感情線索 作者或作品中主要人物的思想感情變化。4 事件線索 中心事件 5 時間線索 6 地點變換線索 找線索 文章的標題 各段反覆出現的事物 文中議論抒情的語句 作者的思想感情 變化 某一...
高中語文文言文知識點大全
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