一段時間以來,我國勞動力市場出現了嚴重的技術工人、高階技術工人短缺的現象，有關人士將這種現象稱之為」技工荒」、」高階技工荒」。據2023年二季度勞動力市場供求狀況報告顯示，技術工人、高階技術工人供不應求，缺口很大，一些大城市缺口竟然高達30％。另據報道，深圳在全國招聘高階鉗工，開出6600元的月薪也未能如願；青島一家公司急需一名高階模具工，開出年薪16萬元的天價。
應聘者仍然寥若晨星；為了招聘數控工具機技術工人，浙江十多家企業連續參加了杭州及周邊城市的十多場招聘會，月薪一再提高，還是遺憾多多；在江西南昌，去年4月份發生了一場」技工爭奪」，廣東一家公司在一次招聘會上就從南昌挖走l00多名」技術藍領」，其中對一名六級熱處理工，公司承諾給月薪6000元及住房一套；一家國有企業好不容易找來十幾名技術工人，但半年不到就被私企挖走大半，最後只剩3人。
一方面，下崗、失業人員不斷增多，新增勞動力就業困難，很多人找不到工作。另一方面，又有很多單位找不到所需要的人，找不到好鉗工、好車工、好焊工，更找不到好的數控技工。勞動力市場供需不協調．原因究竟出在什麼地方?
為什麼技工、高階技工嚴重短缺的現象在近年才得以浮出水面?」技工荒」現象與職業教育之間具有怎樣的聯絡?需要採取何種對策？
這一切應當引起我們的高度重視。 為何出現」技工荒」
筆者以為，我國出現」技工荒」現象，是必然的而不是偶然的，是複雜的而不是單純的，概括起來主要有以下幾個方面的原因：
大量縮減中等職業教育，造成了技術工人數量的減少
在中國經濟處於轉型期的時候，勞動力市場一度出現高學歷熱，對創新型、尖端型人才需求旺盛，與此同時，也存在著人才高消費現象，不管什麼崗位，都希望招聘學歷高的人員。有個笑話，說的是某個單位招聘門衛，居然也是非大專生不要，雖是笑話，但人才高消費現象由此可見一斑，這時的勞動力市場表現的是極度浮躁，極度不成熟、不冷靜，與此同時相應地出現了中專、技校乃至大專畢業生分配困難、招生困難的現象，中等職業教育招生難、分配難的情況則更為嚴重。於是我們就因此簡單地認為技工學校、中專等職業教育出現」需求過剩」。
因而在大量縮減中等職業教育的同時，不少中等職業學校公升格為高等職業學校。以太原市為例，原來的計畫統計學校、建築學校、財貿學校、鐵路機械學校等幾所筆者熟悉的中專學校都在很短的時間內公升格為高等職業學校。就全國情況看，雖然筆者手頭並沒有這方面的統汁資料，但整個縮減的中等職業教育的數量絕不在少數。
到目前為止．幾乎沒有了中專學校。這種做法確有欠妥之處。
其一，縮減中等職業教育造成了技術工人培養絕對數量的減少。縮減中等職業教育，主要發生在1998、[999年，以2023年為最多，由於中職的縮減，到2023年，應該輸入勞動力市場的畢業生明顯減少，在產業界、在勞動力市場上造成技術工人斷檔，」技工荒」也就隨之出現了。
其二，不少由中專或技校公升格後形成的高等職業學校，普遍存在著培養目標不準確，市場定位模糊的問題。無論是教育者還是受教育者，都沒有把目標定位在技術工人，高階技術工人上，這也是形成」技工荒」的原因之一，高等職業教育，在教學中重理論輕實踐，自覺不自覺地模仿著大學本科教育，把高職辦成了大學教育」壓縮餅乾」，造成了」理論不及大學，實踐技能不及中職」的不倫不類的尷尬局面。再者，重高職輕中職的作法，有照搬發達國家職業教育模式之嫌。
在發達國家，實行以高等職業教育為主的職教模式，主要是由其產業結構和經濟形態決定的，這裡有乙個借鑑外國和結合自身特色的問題。中國畢竟是發展中的人口大國，改革開放以來雖然發展較快，但事實上無論是生產力水平還是社會經濟形態，都是根本無法與發達國家相比的，而設會經濟發展水平和經濟形態與社會對勞動力需求存在著正相關。 從目前乃至今後相當長的時期內我國產業界對勞動力的需求情況看，普通技術工人還是佔相當大比重的。
高科技要轉化為產品，從來必須依託技術工人高超的工藝和技能，沒有技術工人，再多的高科技也只能是紙上談兵，2023年勞動保障部對62座城市勞動力需求的一項調查顯示，在120萬個用工崗位中，有％是中等職業學校畢業生可以勝任的零售、**、餐飲、製造等行業的操作人員。
其三，在我國教育經費十分有限的情況下，發展中等職業教育成本最低、代價最小。發展中等職業教育可以將有限的」鋼」用在」刀刃」上，這也是發展中國家在財力不足的情況下辦大教育的科學取向。
(二)職業教育投資下足，影響技術工人培養質量
就教育投資情況看，我國的教育投資佔國民生產總值的比例遠遠低於其他國家，與發達國家更是無法相比，職業教育投資就更是低得可憐。由於投資不足，嚴重制約和影響到職業教育的改善革、發展，職業教育難以適應新技術、新裝置、新工藝以及產業調整帶來的勞動力需求變化。在職業教育中，技能教學是其重中之重，由於職業教育投資不足，導致了技能教學的不適應。
可以說，現有的產業技術工人技術不到位，與他們在接受職業教育過程中技能訓練不紮實有很大的關係。
面對「技工荒」的教育反思
有人認為，有需求就有供給，既然國民對於高等教育趨之若鶩 前赴後繼，那麼依然處於相對壟斷地位的高等院校當然不應放過創收的機會，理該收取逐漸增加的高等教育費用。孰不知卻由此形成了與我國人均收入水平不相稱的高等教育成本奇貨可居的局面，並造成對佔人口總數三分之二的農村人口在接受高等教育機會上的排擠，進而從教...
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