作者：李洪偉劉文超
**：《中國校外教育·高教(下旬)》2023年第11期
以《演算法設計與分析》這門課程為例，分析了目前研究生課程教學中存在的一些問題，進而提出了新型的研討式教學方法。接著通過對研討式教學方法的實踐描述，分析了它對本門課程教學可能產生的效果。最後，總結出研討式教學方法能從各方面提公升學生的專業素養，有其可實施的價值。
研究生課程研討式教學方法演算法設計
一、引言
隨著高等教育的深入發展，現有的研究生課程體系、教學方式等出現了許多亟需解決的問題。如何改革和完善現有的研究生課程教學狀況，推進研究生教育的國際化和科學化程序，已是當務之急。本**結合研究生課程《演算法設計與分析》的教學實踐，深入研究研討式教學方法的思路和應用。
《演算法設計與分析》作為計算機專業的一門基礎專業課，相比於其他課程來說，有其自身的一些特點。如全英文的教學與考核方式，複雜而又有深度的教學內容。學習本門課程的學生需具備良好的數學基礎，需先修過如資料結構此類課程的經歷等等，這些問題都導致了傳統的教學方式發揮不出應有的作用。
再加上選修本門課程的學生並不僅僅是計算機專業的學生，還包括其他如通訊、自動化、數學、甚至文科類的學生，所以如何更加高效地實施本門課程的教學，其中的難度可想而知。根據我們對學生的了解以及以往的教學經驗發現，學生選修本門課程的興趣非常大，並且初期熱情非常高，課堂往往爆滿，但隨著課程的進行，大部分學生漸漸力不從心，也就慢慢開始缺席此後的課程了。
二、教學中存在的問題
下面是我們結合以上背景，再根據查閱的資料以及實際的教學經驗，總結出的研究生課程教學中存在的主要問題：
1.教學內容選取存在問題。選取什麼樣的專業知識作為研究生課程的教學內容是乙個關鍵的環節。
但是，當前存在的研究生課程教學內容很多都比較落後，內容也有所重疊，而且其中對於本學科的前沿的思想、理念、方法也沒有引起重視。選擇研究生教材有一定的隨意性。所以我們必須根據各專業學科的特點擊擇合適的教材，認真規劃教學內容，努力做到「用教材教」而不是「教教材」。
研究生數值代數課的驅動式教學方法改革與實踐
作者 熊志平 大學教育 2017年第11期 摘要 數值代數課是一門主要研究或解決數值問題 特別是矩陣計算問題 近似解的數學學科，是研究自然現象，揭示自然規律，探索規模應用的理論研究工具。近年來隨著科技的發展，數值代數對提高人才培養質量的重要作用正逐步顯現。如何教好數值代數，如何讓數值代數適應時代的需...
運用研討式教學方法的幾點體會
現代教育面臨著前所未有的機遇和挑戰，教育改革方興未艾，在廣度和深度上日益深化。在飛行院校也同樣面臨著教學方法改革問題，因為它不僅影響整個航空兵部隊的建設和發展，而且也不同程度影響航空兵關於加強飛行尖子人才培養的過程。作為飛行教學一線工作者，面對的已是大學四年畢業的幹部學員，對於教學改革的認識就更不能...
液壓與氣壓傳動課程案例式教學方法的研究
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