精彩的結課技巧

精彩的結尾幫助學生回憶課上所學的知識，幫助學生把新學習的技巧和概念納入舊的知識結構，從而使學生體會到成就感；精彩的結尾使學生期待著下堂課的到來。每項活動後都應有乙個讓學生體驗的過程，使學生回憶所學知識。關鍵是如何進行有趣而富有創造力的、能使學生積極參與而不是收拾書本準備回家的活動。

以下是如何精彩地結束課堂的20個建議：

1．確保每堂課上留有時間來結束課堂教學。對著衝出教室的學生叫喊課後作業是沒有用的。每次留下5～10分鐘提前做教學總結是很有必要的投資。

如果你的課是你送給學生的乙份禮物，結尾就是包裝上的蝴蝶結，它把所有的經驗綁在一起，對你的整個教學過程起到畫龍點睛的作用。

2．讓學生在一張空白紙上畫三個氣球，在每個球中寫下今天課堂上所學的重要內容。然後，吩咐他們兩入一組分享彼此的心得。這是一種讓他們回顧課堂內容的好辦法(當然別告訴他們這是複習，否則他們會對這項活動不感興趣的)。

3．如果你的課堂是以提問開始的，現在你可以詢問他們的答案。現在的答案是否與剛開始上課時的一樣?當初的假設是否成立?

4．設計一張幻燈片，留下幾個開放性的問題讓他們以小組為單位或全班一起討論內容。例如，解決某個問題的最好途徑是什麼?

5．兩個人一組，乙個人採訪另乙個人今天所學的知識。

6．用投影機**與課文相關的漫畫。隨時關注報紙上的漫畫欄目，你可能發現與你上課內容相關的漫畫。剪下來用影印機放大後做成幻燈片，請學生給它們塗上顏色。

7．請學生寫下課上所學的並且是他們最想記住的一種觀點。留出幾分鐘的思考時間，然後徵求他們的答案；或者也可以讓他們兩人一組或幾人乙個小組共同討論答案；或者給學生留出若干話題，讓他們使用「緊急」形式總結答案。

8．把當天的內容與已經掌握的內容聯絡起來，可以通過回顧式的問題或者相互學習來實現目的。

9．提供遷移新技能的機會。設計一項活動，測試他們應用新技巧、新概念的能力。及時表揚做得好的學生是一種理想的做法。

10．如果當天所學習的內容涉及有爭議性的話題，讓學生以小組為單位進行分析討論。在紙的中間畫上一條線，一邊寫下贊成的觀點，另一邊寫下反對的觀點。最後，你可以在黑板上畫乙個大的**來總結學生的觀點。

11．把課堂上所學的主要概念、名字、詞彙等編成字謎遊戲，請大家猜。有很多字謎設計軟體可以幫助你，而且這類軟體很便宜。留出3分鐘的時間讓學生兩入一組或獨立玩這個遊戲，如果猜出了所有的字謎可以讓他們自由地幫助別人。

12．讓學生給自己寫信，鼓勵自己實現目標和觀察自己的進步。可以在一張紙上完成下列3個句子：

(1)我一直做得很好，並將繼續做下去的一件事是……

(2)下個月我要開始做的一件事是……

(3)下個月我要停止做的一件事是……

請學生們使用與教學內容相關的問題或句子來替換以上句子。學生寫好句子以後把信放在信封裡，封口並在信封外面寫上他們的名字，然後交給你。乙個月或更久以後，把信封歸還給他們，請學生檢查他們是否實現了自己的目標。

13．請每個學生寫乙個與所學主題有關的智力問題並收集起來，以小組為單位舉行問答競賽。

14．在幻燈片上或在黑板上寫下一些開放性的問題，例如：

ö我學會了……

ö使我吃驚的是……

ö我發現……

ö我意識到……

ö使我感到疑惑的是……

ö我注意到……

ö我認識到……

ö我現在體會到……

15．留出2～3分鐘的時間讓學生完成上述句子，並自願收集幾個例句。記住：一定要謝謝他們的配合。

16．讓學生繪製思維地圖，歸納前一堂課的內容。然後，兩人一組互相交流彼此的觀點並合併成乙個大的圖表。幾分鐘後一組學生和另一組學生討論，把彼此的思維地圖合併成更大的乙個圖表。

一種可以考慮的方式是：把所有學生的地圖在一張大的新聞用紙上攤開(或把四張普通的新聞用紙拼在一起)，在紙的中間寫下當天教學的主題，綜合所有學生的觀點，形成乙個巨大的思維地圖。

17．提醒學生把已知知識與剛學到的新內容結合在一起。

18．結束時為下一堂課留下懸念，這會使學生充滿期待。可以從電視和戲劇中吸取創意，提出幾個下次課上要講的有趣的問題；提出乙個挑戰性的問題，可以適當地虛張聲勢，並做出承諾。無論做什麼都要帶有激情。

19．每個學生在白紙上寫下一部分今天課上所學到的內容。每個學生寫完後摺起來扔到教室的另一邊，然後，另外乙個入拾起來大聲讀。最後請一名志願者把所有的紙撿起來扔到廢紙簍裡。

20．當然，如果有考試、作業或者下次課需要帶什麼特殊材料，要提醒他們不要忘記。如果當天教學內容不容易理解，在結束時鼓勵他們也是很重要的。承認他們的努力以及收穫，感謝他們努力學習，甚至可以讓他們起立向自己鼓掌表示祝賀。