五上英2單元試卷分析教師

五年級英語第二單元試卷分析

一、各班考試情況分析

二、試題型別及特點

試卷題型豐富，難易結合，突出重難點。試題很注重口語情景的考察，基本以選擇、判斷、選詞這些客觀題為主，將難題和語法只是融入其中，更是對學生綜合能力的檢測。很多學生都在閱讀題上出現了錯誤，許多孩子被題目迷惑，因為題目裡很多不是純粹的文章裡的原句，而是需要自己去理解，然後才能做出正確的判斷。

所以我認為，這次的試題總體來說出的比較好，難易適中，重點突出。

三、答題分析

(一)、聽力部分

聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。聽力共有四塊內容，分別為：

a .聽音選**，這題難度不大，得分率較高。

b.聽句子選答語。都是課堂教學的重點句。考察學生對重點句的快速反應。知識掌握不紮實的同學容易失分。

c .聽對話，選擇與對話內容意思相符的**。都是課堂教學的重點句。考察學生對重點句的快速反應。知識掌握不紮實的同學容易失分。

d .聽音判斷，第2和第4小題題意不明確，存在爭議。給學生造成困惑。

e.聽短文，選擇正確的答案。在考試之前也有訓練，但是較多差生完成較差，主要一是對單詞未能熟練掌握，二是語速較快，第3小題出錯較多。

(二)、筆試部分

筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括單詞、片語、語法、交際等方面的考查。現分述如下：

第二題讀一讀，找出發音的單詞分類，出錯多得是第2及第3小題，學生對ow的發音不能很好掌握。

第三題詞彙，看圖寫單詞，差生完成較差。第三大題b題（選詞填空）這題內容是教材重點句型，個別差生未能做對。

第四題閱讀理解。本道題有的優生做得非常好，差生做得很差，學生之前也經常訓練對短文內容進行判斷、填空或選擇，在a組題中，不少學生在完成媽媽的order時把apple juice寫成juice,今後對答題技巧的訓練還需加強。

第五題補全對話，並抄寫。個別差生第1、5小題未能做對。

四、存在問題

1．兩極分化現象開始出現。本教材知識多，資訊量大，困難學生很難達到教材的要求。好的學生不僅基礎知識紮實，能力題的得分也高。而有的學生是雙低，既基礎知識得分低，能力題得分也低。

2．綜合理解能力有待提高。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。

3．學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落後生單詞的默寫訓練。

4．學生答題時缺乏認真仔細的態度，如本次出現的單詞看錯、寫錯單詞字母或字母書寫潦草等。

五、今後教學工作的改進措施

1．加強課改英語課程標準學習的廣度，使課改的教學理念深入到心中，並落實在自己的教學行為上。

2．教師在課堂上進一步提高教學效率，培養學生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發音規律記單詞。

3．加強平時英語知識的融會貫通，加強學生的綜合能力。

4．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學生的語感培養。

5．培優補差：對於成績優異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語節目和書刊雜誌。對於成績欠佳的學生，由成績優異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。

同時，對於中間段的學生也不容忽視。

6．要注重在平時的教學過程中培養提高學生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態度，養成良好的答題習慣，培養其良好的學習習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。