五年級上冊語文複習素材-第三單元2014人教版新課標第六單元
一、基礎知識：
1、 易寫錯的字
肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳
2、 易讀錯的字
魚（鰭）（qí） (櫸)實（jú） 橡栗（lì） 塵(埃)（āi）
溼（漉）漉（lù） (哺)育（bǔ） (觸)動(chù) 追(逐)（zhú）
(潛)水（qián） 苔(蘚) (xiān)
3、 多音字
粘（zhān）貼看（kān）守夾（jiā）絲處(chǔ)理
調（diào）動劃（huá）破削（xuē）弱朝暉（zhāo ）調（tiáo）節氣候單調（diào） 較（jiào）短
4、 不易理解的詞語：
（1）企圖：圖謀打算。
（2）噪音：嘈雜、刺耳的聲音。
（3）安然無恙：是形容平安，沒有受到一點兒傷害。
二、課文重點段落理解:（本單元為說明文，說明方法的運用尤為重要，注意舉例子和列數字的寫法。）
《鯨》：
1、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七公尺長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
這一段落的知識點：
說明的方法：
a、列數字：作者先列舉具體數字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，用這些具體數字說明鯨大。
b舉例子：然後又以我國發現的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。
c、總結：
這段話通過運用列數字、舉例子、作比較等說明的方法，敘述更加準確、清楚，使人對鯨是個龐然大物深信不疑。
2、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裡的噴泉一樣；等肺裡吸足了氣，再潛入水中。
這一段落的知識重點：
說明方法：
a、打比方
這裡作者用了乙個生動形象的比喻，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成「花園裡的噴泉」。
b、這樣寫的好處：這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。
3、在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海裡。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
這段話主要講了鯨的進化過程。抓住關鍵詞語「在很遠的古代」「很長很長」「漸漸」等詞語理解鯨的樣子發生了如此巨大的變化，以及演化過程的漫長。
4、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。這裡作者運用作比較的說明方法，
《新型玻璃》：
本文結構特點：
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結構上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富於變化。
以第二段為例說明：
另一種「夾絲玻璃」不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的的玻璃。
理解作者如何把夾絲玻璃介紹清楚的：
1、開頭用「另一種『夾絲玻璃』不是用來防盜的」這句話來轉折，起到承上啟下的作用；
2、接著運用了「安然無恙、藕斷絲連」這兩個詞語介紹了玻璃堅硬、不易碎的特點。
3、最後寫了玻璃的用途。
重點句段：
1、變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們把這種玻璃叫做「自動窗簾」。
文中把變色玻璃比作「自動窗簾」，生動形象，比喻句用得恰如其分。
2、在現代化的建築中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟。
這段話是課文的最後一段，講了兩層意思：一是總結全文，作者用「正在」一詞指出新型玻璃並不是無法實現的奇蹟，它們已經在現代化建設中起著重要作用；二是點明主旨，作者又用「將會」一詞啟示人們創造出更多品種的新型玻璃。
資料袋：
鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產下一頭幼鯨。由於人類的捕殺和海洋環境的汙染，鯨的數量已經急劇減少。
《松鼠》一課的作者是布封，他是18世紀法國著名的博物學家、作家。代表作是《自然史》
五年級上語文複習素材 第二單元 人教新課標 2019
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人教版小學語文五年級下冊第三單元複習
一 多音字 為w 設果應y ng聲看k n見都d u是只zh 是看了le看 為w i難應y ng該看k n守首都d 只zh 身了li o解 挨 i打解散s n撒s 種咀嚼ju 挨 i擠鬆散s n 撒s 謊嚼ji o碎 二 近義詞 強盛 強大 侮辱 欺侮 吩咐 囑咐 欺騙 哄騙 規矩 規則 純潔 純淨...
人教版小學語文五年級下冊第三單元複習
解析課文 語句 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。在梁國一戶姓楊的人家，有乙個九歲的兒子，他非常聰明。2 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個孩子叫了出來。這段話說明兩家關係很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個孩子，一定與孩子很熟。3 為設果，果有楊梅。...