人教版五上第二單元測試題
姓名書寫：（ ） 捲麵：（ ） 等級：（ ）
一、填空：
1、小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（ ， ）來表示，用（5，2）表示的同學坐在第（ ）列第（ ）行。
2、劉強和王兵在教室裡的位置可以用點（4，1）和點（2，7）表示，
（4，1）中的4表示第4列，則1表示2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。
3、如下圖蘋果的位置為（2，3），則梨的位置可以表示為（ ， ）,
西瓜的位置記為（ ， ）
4、如下圖：a點用數對表示為（1，1），b點用數對表示為（ ， ），
c點用數對表示為三角形abc是三角形。
第3題圖第4題圖
二、對號入座。（將正確答案的序號填在括號裡）
1、如下圖：如果點x的位置表示為（2，3），則點y的位置可以表示為a、（4，4） b、（4，5） c、（5，4） d、（3，3）
2、如圖：如果將△abc向左平移2格，則頂點a' 的位置用數對表示為（ ） a、（5，1） b、（1，1） c、（7，1） d、（3，3）
第1題圖第2題圖
3、**課,聰聰坐在**教室的第4列第2行,用數對(4，2)表示,明明坐在聰聰正後方的第乙個位置上,明明的位置用數對表示是( ).
a、（5，2） b、（4，3） c、（3，2） d、（4，1）
4、如果a點用數對表示為（1，5），b點用數對表示數（1，1），c點用數對表示為（3，1），那麼三角形abc一定是（ ）三角形。
a、銳角 b、鈍角 c、直角 d、等腰
三、按要求完成下面各題。
1、請你在右面的方格圖里描出下列各點,並把這幾個點順次連線成乙個封閉圖形,你能發現什麼? a（2,1） b（7,1） c（4,4） d（9,4）
2、如圖是遊樂園的一角。
⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用數對表示其他遊樂設施的位置嗎？請你寫出來。
⑵請你在圖中標出鞦韆的位置.鞦韆在大門以東400m,再往北300m處。
第2題圖第3題圖
3、先寫出三角形abc各個頂點的位置，再畫出三角形abc向下平移4個單位後的圖形△a'b'c'，然後寫出所得圖形頂點的位置。
abc4、⑴ 猴山的位置用（5，2）表示，請你在圖上標出金魚湖（6，6）、盆景園（3，8）、北門 （2，10）的位置。
⑵暑假，小明一家遊覽了公園，活動路線是（10，1）→（5，2）→
（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。請你寫出並畫出
他們的遊覽路線。
5、下面是某校教學大樓的平面圖，以層數為行，每層的教室為列，每一層為乙個年級的5個班級。
（1）用數對表示二年級各班的位置。
（2）某班的位置是（x，4），可能是哪幾個班？
（3）某班的位置是（4，x），可能是哪幾個班？
（4）用數對表示你所在班的位置。
元貝駕考科目一 元貝駕考科目四 c1**考試題
新知識點：
1、 認識複式統計表，能根據收集、整理的資料填寫統計表。
2、 能根據統計表中的資料進行簡單的分析。
教學要求：
1、 通過對現實生活事例中的資料進行收集整理，讓學生認識複式統計表，使學生學會根據複式統計表解決一些實際問題。
2、使學生學會簡單的資料分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯絡。
3、使學生能根據複式統計表中的資料進行簡單的分析。
教學建議：
1、 要充分引導學生自主**、合作交流。
由於學生已經有了很多關於統計表的知識基礎，教學時可以放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識，通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性。
2、注意讓學生進一步認識統計的作用。
學生在二年級下冊時，就已經學會利用統計結果進行合理的**，能初步理解統計在實際生活中的作用。在本單元的教學中，要注意結合實際情景，使學生理解在日常生活中為什麼要使用統計，進一步體會統計的意義。例如，在做一項決策時，對已有的資料進行統計學上的分析，其結果便能對科學決策提供依據，這就體現了統計的乙個主要功能，通過有限樣本的資料分析來推斷總體樣本的大致情況。
練習 新人教版小學五上數學第2單元《位置》A
人教版五上第二單元測試題 姓名書寫 捲麵 等級 一 填空 1 小軍坐在教室的第3列第4行，用 3，4 表示，小紅坐在第1列第6行，用 來表示，用 5，2 表示的同學坐在第 列第 行。2 劉強和王兵在教室裡的位置可以用點 4，1 和點 2，7 表示，4，1 中的4表示第4列，則1表示2，7 表明王兵坐...
小學五上數學第3單元《小數除法》測試題B
模擬試卷姓名 人教版五年級數學上冊第二單元綜合測試 一 仔細想，認真填 9分 1 2.88 1.2的商的最高位是 位。2 7.46保留兩位小數是 保留三位小數是 3 被除數不等於0，當除數小於1時，商比被除數 當除數大於1時，商比被除數 4 用簡便方法寫出下面各數。0.25757 寫成8.30130...
新人教版小學五上數學第4單元《可能性》測試題
一 填一填。1 口袋裡只有10個白色圍棋子，任意摸出乙個，肯定是 色的。2 盒子裡有9個紅色跳棋子，2個黃色跳棋子。任意摸出乙個，可能出現 種情況，分別是和摸出 色跳棋子的可能性大。3 正方體的各個面上分別寫著1，2，3，4，5，6，拋擲這個正方體，看看哪一面朝上，有 種可能出現的結果，每種結果出現...