很多的中學生在學習語文的時候都只是片面的背誦記憶，沒有真正的理解所學的內容，這樣的記憶都是短暫的記憶，在初三進行語文的複習的時候，這種記憶的缺點就會暴露出來，很多的同學都忘記過去所學過的內容。因此對初三老師來說做好複習計畫，將同學們忘記的內容撿回來是十分的重要。
筆者與其他的多年擔任初中語文老師的教育人員交流，然後再結合自身的經歷，特別制定出初中語文的教學計畫。
一、分析概括現狀
1.學生的複習時間方面
初三的時間對於每一名將要面對中考的學生來說都是極為的寶貴。初三的學生學習的時候是分秒必爭，很多的同學都是恨不得每一分都能用來學習。因此初三的學習時間是極為的寶貴。
而初三語文的教學任務同樣是十分的繁重。因為教師要在上學期將初三兩冊書的內容全部結束，所以說初三語文的教學對於老師來說十分的緊迫的。而且很多的同學都是重理輕文型的。
平時都很偏重理科的學習，做題的時候都是只主動理科的卷子或是試題，一點都不在乎語文，因此總是忽視了文科，認為文科只要考試之前看一下就可以了，尤其是語文這一科目。語文一直都是被忽視的科目，這也就成了初三語文教學的壓力。
2.學生的學習態度和基礎方面
初三的學生都有很大的學習壓力，只要是要考試的科目都要認真的對待。但是認真的程度顯然是有些差別的。很多的同學都過於偏重理科的學習而忽視了語文。
而且有些同學的思想狹隘，語文基礎差，閱讀題總是表述不清，作文的思想表達也不夠清晰，見解也不是很獨特，還經常會出現所答非所問的現象，總之語文的水平是非常之差，耳濡目染的東西更是少之極少。可以想象獲取的知識和積累的素材是何等貧乏。另外他們還對語文缺乏主動性。
很多的同學都是缺少學習的主動性，所以在語文的這一科目上根本沒有什麼進步可言。這同樣是語文教學中要面臨的重大問題。學生存在的問題確實太多，學習語文是一點都不主動，所以語文成績是一點的提高都沒有。
教學內容分析：初中語文的教材是人教版語文九年級上下兩冊。初中語文上冊主要分為六個單元，五個現代單元，附帶乙個文言文單元。
而文言文單元相比於現代單元學習起來要困難一些，但是其中包含了考試中的重點章節。初中語文的教材的主要目的就是讓同學們養成學習語文，研究語文的習慣。使得同學們「學會讀書」。
而教材中的閱讀中有現代文閱讀和古代文言文閱讀，這些閱讀對於學生未來的發展都是很有幫助的。文言文的閱讀可以讓學生們了解歷史，感受到時代的改變，而現代文閱讀則是開闊同學們的視野，增長同學們的見識，使得同學們具有更為廣闊的知識面，了解到世界的變化。閱讀還要求同學們能夠明白各種各樣的
修辭方法，同樣會使用。另外新課程標準中還要求同學們能夠定期的做一些閱讀，無論是在網上蒐集一些資訊，還是通過看書，看雜誌，總而言之就是要有一定的閱讀量。新課程標準中規定同學們的課後閱讀不少於260萬字，制定自己的閱讀計畫，廣泛閱讀各種型別的讀物。
不僅要增大同學們的閱讀量，初三語文還要進行知識的彙總，因為同學們面臨著中考，所以為了讓同學們能夠在中考中取得好成績，初三語文教學的給了老師巨大的無形的壓力。幾乎每乙個教初三語文的老師對於教學都是極為的焦急。害怕不能夠把自己所有的知識都傳授給學生，讓學生能夠學會怎樣的取得好成績拿到高分。
而同學們對待語文同樣也是憂心不已了，因為一直都是不重視，考試的時候也是臨陣磨槍，到了關鍵的時刻也就不知道該怎麼辦的好了。不過好在教材還是很有幫助的，可以讓同學們好好的複習。
二、語文教學的指導思想
語文的教學與所有科目的教學一樣，都是要遵循教育教學規律，積極的引導學生去走進初中語文的這片天地。同時語文的教學目標是使得學生能夠獲得適應終身學習的能力和技巧和方法。同時還要通過語文的教學培養學生熱愛祖國，熱愛集體的思想。
積極的引導學生朝著愛校愛班愛集體的方向發展。同時還要通過教學讓學生具有語言組織能力，能夠清楚的表達自己的思想，同時對古代的歷史或是時事都能夠有自己獨特的見解。指導學生能
夠正確的運用中國的漢字，積累語言知識。達到活學活用，能夠將自己在語文中所學習的知識運用到現實之中。另外還要使得同學們在學習語文之後能夠具有健全的人格，積極向上健康的思想。
這就是初三語文教學的指導思想。
乙個人的品質雖然不能夠決定這個人在學習上面的成績，但是人格會決定乙個人的未來。所以語文的教學中不僅要注重同學們的成績，更要關注於學生的未來，注意學生們人格的發展。教師們更要積極引導學生，當學生有什麼問題的時候，要馬上去開導，去處理，讓孩子們都能夠擁有健全的人格。
能夠教育出品學兼優的學生才是教育的成功，自古以來中國就將就仁義之道，這是中華民族的傳統美德，也是每乙個同學都應該具有的品質，語文傳承的是中華民族的文化，是中國自古以來文人雅士的最為崇高的思想，所以同學們在學習語文之後，一定要學到如何成為品德高尚的人，教育的目的就在於能夠讓同學們德智體美勞全面的發展，而德被排在了第一位，當然就是最重要的了，乙個人缺少了什麼都不能缺少了品德，中國也是乙個禮儀之邦，一直以來都憑藉著高尚的情操在國際中享有盛譽，因此作為炎黃子孫的學生們更要好好的學習語文。
同學們的努力學習固然是重要，而老師們的諄諄教誨更為關鍵。老師們在語文的教學中要循循漸進的引導，讓同學們能夠在語文的學習中百尺竿頭更進一步，同樣也能夠成為道德高尚的中華民族的**人。一直以來都稱呼老師為辛勤的園丁，為我們的
祖國盛開出繽彩紛呈的花朵，就是因為園丁們的辛勤勞動，才有了同學們的優異的成績。而語文的老師的任務更加的繁重，語文不僅要教同學們說話，閱讀，寫作，更肩負著幫助同學們成長成乙個熱愛國家，熱愛祖國的棟樑之才的任務，因此當好乙個語文教師是一件非常光榮的事兒！
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