見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間幅。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：
「不足為外大道也。」
9．上文選自作者是2分）
10．用現代漢語翻譯下面的句子(3分)
復前行，欲窮其林。
11．下列理解錯誤的一項是( )(3分)
a．選文第二段描寫了一幅理想社會中的生活圖景，就是常說的「世外桃源」。
b． 「見漁人，乃大驚」的「乃犬京」寫出了桃源人的驚異，顯示桃花源與世隔絕久遠。
c．從這兩段文字中，可以看出「漁人」的行蹤是發現桃花源、進入桃花源、辭別桃花源。
d．「此人一一為具言所聞」中的「此人」指的是桃源人。
（四）課外文言文閱讀（12分）
原穀諫父
原穀有祖①，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五。谷諫父日：
「祖育女生兒，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負義也。」父不從，作輿③，捐祖於野。
谷隨，牧輿歸。父日： 「汝何以收此兇④具?
」穀日： 「他日父母老，無需更作此具，是以收之。」父慚，悔之，乃載祖歸養。
注釋：①祖，父親的上一輩，這裡指爺爺奶奶。②捐，拋棄。③輿，車。④兇，不吉祥。
12．解釋下列句中加點詞(4分)
(1)是負義也( ) (2)父不從，作輿( )
13．用現代漢語翻譯下面的句子(2分)
無需更作此具，是以收之
14．文中父親悔過的原因是用自己的話概括) (3分)
15．「原穀諫父」的故事告訴我們的道理是3分)
二、現代文閱讀（共48分）
(一)、閱讀下文，完成16—20題(22分)
開卷三境界
①隨著所讀之書的與日俱增，驀地生發出「開卷有益一一開卷有疑一一開卷有怡」這三種截然不同的境界來。
②兒時家境拮据，社會封閉，可讀之物甚少，那時信奉的基本就是「開卷有益」。故而只要是蠅頭小楷或者是白紙黑字，全部採用「拿來主義」，要麼地誦讀，要麼地吟哦，遇到經典的篇章和傳世的詩詞，更是地抄寫，有滋有味地傳閱。儘管這種「囫圇吞棗」式的讀書方法現在看來極其可笑，然而在當時特殊的背景下卻有「吹糠見公尺」的功效，不僅讓我及像我一樣的農村孩子飽覽了知識海洋的「浩瀚」，更重要的是，它使我們踏著書籍的「階梯」步入了更高一級的「殿堂」。
③進入大學乃至走上工作崗位，隨著閱讀面的擴大和自己思想的日臻成熟，這時對古人名言「盡信書不如無書」感受至深，同時產生了「開卷有疑」的想法。遍尋疑點，然後想方設法尋找論據來加以論證，結果四書五經、唐詩宋詞、明清**、現代散文、當代詩歌等等，無一不成為我輩「質疑」的物件；尤其是遇到三五好友，更是唾沫四濺地據理力爭，有時還不計後果地大放厥詞。當然，管窺之見並不能使自己標新立異，或者一夜成名，更無法改變這些經典傳世的根本。
不過自己在這種「開卷有疑」的過程中，明辨了是非，提高了認識，
提公升了涵養。
④鋒芒畢露過後，電年也就_不期重至，此時人的慾望越來越節制，生活越來越淡定，所：讀之壟自然就以「怡情」為主了。那麼何謂「開卷有怡」見?
那就是把書拿來，隨意地開啟，沒有目』的地進行瀏覽，高興時讀出一種澄明，煩惱時讀出一種曠達，寂寞時讀出一種安恬，浮躁時讀出一種沉潛，困擾時讀出一種從容…．如果讀累了或者不想讀了，可以靠在躺椅上小睡一會，也可以徑直將書丟在一旁，舒展一下筋骨，遠觀一會藍天……真所謂「展卷盡可恬神，批閱自能豁目。」
⑤所以我覺得「開卷三境界」應該貫穿人的一生。
16．依次填入第②段橫線上的詞語應是2分)
a．如飢似渴夜以繼日搖頭晃腦 b夜以繼日搖頭晃腦如飢似渴
c．如飢似渴搖頭晃腦夜以繼日 d搖頭晃腦夜以繼日如飢似渴
17．第②段中畫線句中的「這種」指的是2分)
18．結合第③段內容，說說「無法改變這些經典傳世的根本」的原因是3分)
19．根據文意，模仿第④段畫線句，補充兩句話： (4分)
（1時讀出
（2時讀出
20．本文從三個年齡階段闡釋了開卷的三個境界。「開卷」的意義分別是： (9分)
（1（2（321．本文的中心論點是2分)
(二)、閱讀下文，完成21—25題(26分)
請尊重我的饅頭
①他是我初中時的同桌，蒼白的臉，人很老實，不走愛說話。他家住在偏遠的郊區，那裡是這座小城的貧困地帶。
②也許是家辱的緣故。中午放學他不回家。學樁洧食堂，可一次也沒有覓過他去。他的午飯很簡單，乙個白面的饅頭，一根細細的戒黃瓜，一罐涼開水，天天如此。．
③冬天，每當第三節課下課鈴聲響起，他就腱那：爺詵得發白騎帆布兜裡掏出用舊白希層層包裹的饅頭放在身旁的暖氣片上烤熱。而夏天，他走進教室的第一件事，就是開啟岢布把饅頭放在書採裡，他是怕天氣熱饅頭壞掉。
④我們之河很少靈流，良習課上，前桌後桌聊得熱災朝天，而我們卻很安靜：他偶爾開口說話只是向我借橡皮小刀之類，之後又迅速轉過頭去。漸漸地我對他產生了反感矗都什麼年代了，她的思想還像她身上穿的那件肥大的灰夾克一樣陳舊。
班上有四個調皮的同學號稱「四人幫」，經常變著法戲弄他。他置之不理，他平淡的曰應曼激起了「四人幫」的憤怒，因為他們認為他孤傲不( )。
⑤一天早上，他剛進教室，粉筆頭便從四面八方氌來打在他的身上、臉上。我以為他這下一定會憤怒得大吼大叫，但他像什麼事也沒發生似的，很平靜地抖抖衣服，走到座佳上坐下了，我心裡很為他打抱不平，忍不住對他說：「你為什麼不反抗?
你為什麼不告訴老師?」他淡淡地說：「我沒時間理他們，我還要學習。
」我覺得這只不過是他的藉口，他正在掩蓋裡的懦弱。
⑥那天下課後，他剛把饅頭放在暖氣片上，就被「四人幫」的領頭大強搶了去。大強把頭當成了足球，飛起一腳，饅頭打在了教室的頂棚上，又落在地上滾到了講台旁邊。突然猛地一拍桌子：
「你們太過分了!你們可以戲弄我，但是必須尊重我的饅頭!」他喊了起，教室裡瀰漫著很濃的火藥味。
⑦他注視著他們，一字一句地說： 「你們欺負我，我可以不在乎，因為早晚有一天你們明白那是不對的。可是，請尊重我的饅頭!
你們應該知道那是我的午飯。我家全靠媽媽一人操持，爸爸長期病倒在床上。本來我中午應該去食堂吃飯吃菜，可是我家沒有錢!
而在裡，只有我可以吃饅頭，我媽說我上學不能缺了營養，而我7歲的妹妹只能眼巴巴地看!…．」他說不下去了，眼裡噙滿了淚水。大強一臉愧疚地低下了頭。
他擦了擦眼淚，彎腰撿起了那個已經裂開大口子的饅頭，用手擦拭著，我清楚地看見他那大滴大滴的淚珠落饅頭上。他擦的很認真，一遍又一遍。教室裡響起了幾個女生的抽泣聲，那一刻，眼淚也缸士了我的臉頰。
⑧第二天早上，他的桌子上堆滿了好多食品，有漢堡包、麵包、火腿腸，其中有乙個醒的大塑膠袋裡面裝滿了蛋糕，那是大強送的。他站起來向同學們鞠躬，教室裡響起了震耳入聾的掌聲， 「謝謝」兩個字被他重複了十幾次。
⑨我們都明白，其實我們應該對他說聲「謝謝」，那天，他用他的行為給我們上了永生忘的最有意義的一課。因為我知道每乙個人都有他的自尊和堅強的一面，每一頓飯裡都飽著親人對我們無限關愛!
22、根據拼音寫漢字。
孤傲不xun( )
23．第④段畫線句「他的思想還像她身上穿的那件肥大啦_灰夾克一樣陳舊。」這句話運用了修辭手法，其表達效果是
24．根據上文內容，「饅頭事件」發生的過程可以分為： (4分)
(1)起因：「四人幫」用粉筆頭打他，他依舊不加理睬、坐下來學習。
(2)經過
(3)結果
25．第⑦段「他」在說話時，連續出現了三個感嘆號，表達了「他」當時怎樣的情感?(9分)
(1(2(326．根據第④段內容，請你補充「他」心裡想說的話(80字左右)(8分)
第二部分寫作（60分）
27.寫作：題目：我要感謝______
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