本報記者田文生 《 中國青年報 》（ 2023年03月18日 03 版）
「愛是解決所有教育問題的最有效的鑰匙。」行知職校校長吳安鳴表示，對於孩子在成長**現的問題，關鍵在於家長、親友和教師的愛。「這種愛應該體現在細節之中，比如平常交流時的眼神、語言，我們要充分尊重孩子的自尊心，為他們的進步真誠地喝彩，從而一點一滴地改變他們的不良習慣和行為。
」她認為，對於學校教育而言，改變學生身上的偏差，應倡導師生互為友、互為師、互為伴，公平對待每乙個學生。對「問題青少年」尤為重視，做到真心關愛、堅定信任、絕不放棄。
「微笑是最好的語言。」她說，從學生進校第一天起，就讓他們得到老師、學長熱情的微笑、禮貌的問候、真誠的交流和主動的幫助，在他們的心裡播下美好和自信的種子。
「尊重和平等相待是對待『問題青少年』最有效的渠道。」她說，要通過活動、交流把學生們凝聚在一起，在班級事務中師生共同參與、平等對話、彼此尊重，很快就形成融洽、有力的班集體。廣大學生包括「問題青少年」在集體中既分擔又分享，在不知不覺中增強了主人意識和主動意識，對自己的要求也會越來越嚴、越來越高。
「糾正孩子的問題時，不能糾纏過去」，在她看來，對「問題青少年」，應在保護其隱私的基礎上，主要從行為、思想上予以訓導。訓導不搞粗暴的體罰、簡單的管制，也不搞一刀切，不強制在同一時間達到統一標準。而是採取分類指導、言傳身教的辦法，不會掃地就教掃地，不會疊被就教疊被，通過手把手的教導，促其由外到內逐步發生改變。
「貴在堅持，永不放棄，不要期望畢其功於一役。」她建議，要高度關注學生的成長過程，儘量減少日常教育的斷點和盲點。允許「問題青少年」出現反覆甚至新問題，但不允許為自己的不努力找藉口。
「應該強調師生交流的常態化。」她提倡，學校辦公室包括校長辦公室隨時向學生敞開，教師在學生面前不擺架子，不輕視和拒絕任何學生。師生交流話題十分廣泛，既可談學習、心理問題，也可談家庭、社會問題。
要求教師在生活中放下身段，與學生平等相處，對學生開玩笑、取綽號等看似出格、實則親近的行為不以為忤，對原則性問題、不合理要求慎重處理。
「課堂永遠是主陣地」，她認為，知識的提公升和品行的培養能相互促進，只有當學生學到知識、養成了能力，才能更加自信，有底氣展望明天。
「校園生活的快樂感對糾正孩子的壞習慣十分重要」，她認為，要盡可能多地成立課外活動社團，每天安排活動，讓每個孩子可按自己的愛好參與其中。「校園生活的極大豐富，既能活躍校園，也能讓『問題青少年』找到鍛鍊自己、展示自己的機會，鼓起成長進步的勇氣和信心。」
「要改變學生的問題和缺點，要強調賞識性教育。」她建議，注重現在狀況與過去表現、主要成績與個別問題「兩個對比」，深入發掘學生的閃光點和潛質點。「『問題青少年』同樣希望在評價、對比過程中了解自己的進步、體會自己的價值。
」「要讓孩子們養成閱讀習慣。」她主張，要盡可能和孩子們平等溝通，幫助他們確定未來的發展方向，學校提供相應的指導，倡導學生養成閱讀習慣，「讀書會讓孩子們沉靜，乙個沒有正道可走的人，將更容易走上邪道。」
愛是開啟學生心靈的鑰匙
我和教師這個職業著實有緣，用小品裡的玩笑話說 我似乎就是為了教師這個職業而生的。哈哈，可不是嘛！中考的時候趕上國家五年制師範學校最後一批招生，當時學習成績還不錯的我本想報考，後來在班主任老師的建議下決定放棄，繼續讀高中參加高考。誰知高考過後，因為志願裡填了服從分配，最後還是被分配到了師範類小學教育專...
中職學校「留守學生」的教育問題及解決對策
作者 林孝明 職業 中旬 2010年第03期 在職業教育 又好又快 發展的今天,中等職業學校 留守學生 隊伍成為乙個特殊的群體。經調查,我校現有 留守學生 比例達學生總數的15 左右。由於父母長期不在身邊,這些 留守學生 缺乏應有的關愛和教育,他們中很多人在學習 生活 品德 心理等方面出現了很大的偏...
家長必讀 不能靠老師解決的孩子教育問題
記住，父母的心氣高，孩子的鬥志才高。這種遺傳的氣質，不是老師教的。老師也教不會。5 網癮 對於乙個有網癮的孩子，尤其是男孩，他形成網癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網癮，責任就在父母。父母對孩子的行為缺乏警覺，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無盡的哀怨。記住，孩子從上小學開始，就要控制...