作者：冉海濤
**：《旅遊縱覽·行業版》2023年第11期
頭腦風暴法是企業管理中經常使用的方法，目的是激勵全體員工的積極性地參與企業管理，近來很多事業單位，學校班級都在積極的探索這樣的方式來引導成員，發揮每個成員的主人翁精神，取得了良好的效果。成功的案例也有效地的證明了這是一種較好的管理、激勵方式。良好的班級管理也是對學生進行道德養成教育的乙個重要方面。
一、頭腦風暴法的起源及發展
（1）頭腦風暴法也稱智力激勵法、腦力激盪法等，簡稱bs法，是20世紀30年代由美國創造學奠基人奧斯本發明的。頭腦風暴法是世界上最早付諸實施的創造技法，這種方法的使用，使許多原來受專業知識框框所限制的問題，在非本專業人員的快速構思中，從不同的方向和程度上產生了突破，為創造性解決問題提供了許多新的線索。
（2）頭腦風暴法如今已經在世界範圍內被廣泛的應用了，在美國，它是最常用的創造技法之一；在德國，它是普及率很高的創造技法；日本的很多企業在職工教育中也多採取此技法；我國的許多企事業單位也在推廣使用頭腦風暴法。
二、頭腦風暴法的形式
頭腦風暴法的核心是高度自由的聯想。所以，這種技法一般是通過一種特殊的小型會議，使與會者毫無顧忌地提各種想法，彼此激勵，相互誘發，引起聯想，導致創造性設想的連鎖反應，產生眾多的創造性設想。其具體的會議組織程式如下。
（一）會前準備工作
確定參加會議的人選：參加會議者主要是精通要解決問題的各方面的內行或專家；也有少數外行專家參與，注意知識的多樣性。要提前通知與會者，提前告訴他們會議的主題，使他們事先有所準備。
會議參加人數一般10人左右，不超過15人。人多了，可以分成幾個小組，分開舉行。
確定會議的主持人和記錄員：主持人的知識面、素質、控制現場的能力等方面都要全面考慮；記錄員最好有兩個，方便記錄，一般要求他們要有比較好的快速記錄的能力。
職業院校班級管理策略
摘要 班級是學院的基本組織形式，是學院開展教學管理與教學的基本單位。有優秀的班集體，學院才能夠全面開展學生管理與教學工作，才能為社會培養高素養 高技能的人才，從而實現職業院校服務當地經濟的職能。因此，班級管理工作是學院工作的重要組成部分。關鍵詞 職業院校 班級管理 策略 一 新生入學管理 新生的入學...
職業院校行政管理中知識管理的應用研究
作者 陳璐 教師 中 2019年第02期 摘要 知識管理的主要內容就是知識轉化 使用及創新，從而實現知識的充分共享，以此使組織競爭力得到提高。職業院校為知識傳播 創新及共享的組織，在職業院校中使用知識管理，能夠實現教師顯性知識及隱性知識的有效整合，從而有效促進知識收集和加工 創新和增值 交流和共享，...
營銷理論視角下的高等職業院校管理探析
作者 同歡 科技經濟市場 2018年第01期 摘要 所謂的營銷，其實質上指的是對需求的一種管理，營銷的相關理論，對高職院校管理和建設工作也具有借鑑意義。新的教育教學發展環境下，以營銷理論為指導，對高等職業院校管理有新的要求，要求在對高等教育有全面了解和把握的基礎上，對高校進行總體規劃，並對高等教育的...