多公尺尼克說，他從小就有閱讀困難，閱讀的時候感到每乙個單詞好像都從書本上跳出來一樣，必須用手指著單詞乙個乙個地來閱讀，否則就很難閱讀下去。然而不明就裡的老師們卻讓他不要用手指著單詞來讀書，結果他的閱讀越發困難，理解力也比班上的同學慢許多。下面小編為你整理閱讀障礙如何訓練成記憶大師，希望能幫到你。
世界上最令人讚嘆的記憶天才——多公尺尼克
「世界記憶大師」多公尺尼克奧布萊恩(dominico'brien)，出生於英國，是世界上最令人讚嘆的記憶天才。2023年，奧布萊恩初出茅廬，憑藉著自己獨創的「多公尺尼克系統」，在當時的首屆世界記憶錦標賽上掃盡強敵，成為當年的記憶冠軍，並創下新的世界紀錄。
此後11年間，奧布萊恩共8次衛冕成功，穩居冠軍寶座。他可以用38秒記住一副撲克牌的順序，用30分鐘記住2385個隨機產生的數字，用1個小時記住元素週期表上110種元素的原子序數、元素符號、元素類別和精確到4位小數的原子量……他因為記性太好而被各國的賭場拒之門外，現在不僅英國所有的賭場都不歡迎他，就算在法國、捷克、美國等國的賭場，也都盯上了他，不讓他入場。
記憶訓練的鼻祖托尼博贊稱其擁有一顆「人類迄今為止開發得最為深入的大腦」。
《從小有閱讀障礙的8屆世界記憶冠軍：多公尺尼克》
多公尺尼克是擁有健力士世界紀錄的記憶奇人，他需要準確地記憶一共54副撲克的排列順序，54副撲克共有2808張牌(去掉大小王后每副撲克為52張牌)，每張牌僅僅能夠看一次，這是一項令人難以置信的對人類記憶力極限的挑戰。
結果多公尺尼克花了3個小時來一張一張地記憶這些已經被洗得非常均勻的撲克牌，然後用了乙個小時來對自己大腦中的記憶進行整理。最後，多公尺尼克花了4個小時來準確回憶出這2808張牌的順序。
健力士世界紀錄允許有0.5%的誤差，也就是可以有14張牌的錯誤，結果多公尺尼克在這2808張牌中，僅僅弄錯了8張牌!成功獲得這個被稱為「記憶馬拉松」專案的健力士世界紀錄!
許多人可能會以為多公尺尼克從小就是記憶天才，然而事實上恰恰相反，多公尺尼克從小就患有「閱讀障礙症」(dyslexia)以及「注意缺陷障礙症」(attentiondeficitdisorder，簡稱add，是兒童多動症的一種表現形式)，記憶和閱讀都有困難。
多公尺尼克說，他從小就有閱讀困難，閱讀的時候感到每乙個單詞好像都從書本上跳出來一樣，必須用手指著單詞乙個乙個地來閱讀，否則就很難閱讀下去。然而不明就裡的老師們卻讓他不要用手指著單詞來讀書，結果他的閱讀越發困難，理解力也比班上的同學慢許多。
當他在聽課的時候，他的注意力總是很難集中，不由自主地會開小差，腦海中經常會出現與上課內容無關的其它畫面，很難把注意力集中到老師的講課中來。
現在，已經是這方面研究專家的多公尺尼克把自己小時候的這些障礙歸結為「右腦的想像思維發達，而左腦的邏輯思維較弱」，然而在那種只重視左腦邏輯思維的教育環境中，多公尺尼克右腦的想像能力被大大地壓抑了。
2023年的時候，多公尺尼克偶然在電視上看到乙個記憶表演的節目，3分鐘之內記住52張撲克牌的神奇記憶力讓年輕的多公尺尼克羨慕不已。
多公尺尼克立即坐下來，拿出一副撲克牌開始了自己摸索的記憶訓練。他充分地運用了自己右腦想像力的優勢，把一張張撲克牌經過想像力的加工之後轉變成乙個個生動鮮明的影象。逐次翻開這一副洗勻的撲克牌，也就意味著逐漸開啟了乙個生動、有趣、誇張的故事。
當他在想像之中像看電影一樣地看完這個故事之後，撲克牌的排列順序也就深深地印在腦海之中了。
很快，多公尺尼克的記憶力就在這種想像力的訓練之下迅速地提高了。
2023年，多公尺尼克參加了由「世界大腦先生」托尼博贊所發起的第一屆世界記憶錦標賽，他憑藉其獨創的「多公尺尼克記憶系統」，一舉戰勝了所有的競爭對手，獲得了第一屆記憶錦標賽的總冠軍。此後，他又獲得了93年、95年、96年、97年、99年、2023年、2023年的冠軍，並獲得94年及2023年的亞軍。在世界記憶錦標賽從2023年開賽以來，多公尺尼克共獲得八個冠軍、兩個亞軍，成為人類歷史上最令人讚嘆的記憶天才。
目前，40多歲的多公尺尼克積極投身於大腦思維與記憶訓練的領域之中，把他在這些方面的經驗傳授給越來越多的人，幫助他們開發大腦的潛能、迅速提高記憶力、改善自己的學習與生活。
記憶大師記憶方法相關文章：
1.記憶大師是如何記住100位數字的在3分鐘內記住
2.記憶大師
3.如何煉成記憶大師的技巧方法
4.最強大腦選手推薦的記憶最強大腦記憶方法
5.記憶力訓練
你的孩子有閱讀障礙嗎
最後，很可能是教育方法出現了問題。對於一些智力上有欠缺的孩子，父母和老師為了讓他們跟上同齡孩子，會採用強迫 逼迫的方式，讓他們不停閱讀。時間一長，孩子的壓力越來越大，甚至會對閱讀產生牴觸情緒 厭煩情緒，朗讀時的障礙也就越來越明顯了。當然，並不是說智力和能力高的孩子就不會出現閱讀障礙，如果讓智力和閱讀...
高職院校英語專業學生的閱讀障礙及對策
我們都知道，閱讀能力培養是高職高專英語能力培養的乙個重要方面，學生閱讀能力培養中常常存在各種障礙影響閱讀能力培養。本文分析了高職高專英語專業學生本身在公升學時，基礎就較差，而且詞彙量小 閱讀習慣不好 閱讀量小，環境氛圍較差等主要障礙，提出了擴大詞彙量 培養正確的閱讀習慣 提高閱讀量等積極的措施提高英...
閱讀訓練 《竊讀記》 綜合練習
閱讀訓練 竊讀記 綜合練習 一 閱讀 共11題,共86分 1.課內閱讀。我 進店門，暗喜沒人注意。我 起腳尖，從大人的腋下 過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算 到裡邊來了。在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地 卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這裡，原來不在昨天的地方了。急忙開啟書，一...