作者：郭彩霞劉起濤
**：《神州》2023年第14期
摘要：數學教學激發學生學習興趣是重要的一環，從教學心理學角度上講，如果抓住了學生的某些心理特徵，對教學將有乙個巨大的推動作用。興趣的培養就是乙個重要的方面，興趣能激發大腦組織加工，有利於發現事物的新線索，並進行探索創造，興趣是學習的最佳營養劑和催化劑，學生對學習有興趣，對學習材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學習就能取得事半功倍的效果。
關鍵詞：小學數學；興趣；關鍵
數學課，培養學生學習數學興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關係外，更重要是選擇適當的方法，做為數學老師應努力使學生熱愛數學，才能對學習有興趣，只要有興趣，才能學好數學。因為興趣是學習成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知慾望的基礎，教師在充分發揮主導作用的前提下，激發學生興趣，談幾點體會：
一、觀察能力的培養，產生學習興趣
觀察能力是認識事物，增長知識的重要能力，是構成智力的重要因素，在小學數學教學中，必須引導學生掌握基本的觀察方法，學會在觀察時透過事物的表象，抓住本質，發現規律，達到不斷獲取新知，培養能力和發展智力的目的。
在教學中要盡量舉一些學生熟悉的例項，運用幻燈、模型、實物等教具，形象而又直觀地引導學生去觀察、分析、綜合。從而激發學生學習知識的興趣，使學生在輕鬆愉快的環境中能夠化繁為簡，化難為易地掌握所學的知識，而不至於在深奧的數學迷宮中走迷失方向。
人們對知識的認識和積累,都是通過觀察實踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創造性，所以有意識地安排學生去觀察、去思考，逐步培養學生的觀察能力，發展學生的想象力,即增加了數學的趣味性,又創造了良好的課堂氣氛。
二、加強直觀教學，培養學習興趣
興趣是學生學好數學的關鍵
數學教學激發學生學習興趣是重要的一環，從教學心理學角度上講，如果抓住了學生的某些心理特徵，對教學將有乙個巨大的推動作用。興趣的培養就是乙個重要的方面，興趣能激發大腦組織加工，有利於發現事物的新線索，並進行探索創造，興趣是學習的最佳營養劑和催化劑，學生對學習有興趣，對學習材料的反映也就是最清晰，思維活...
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摘要 數學是數學語言表述數學物件精煉，準確，嚴密的學科，多字 少字，都會導致表述含義的改變，影響對問題的正確把握。數學教學一定要認真地，刻苦地練一練咬文嚼字這一關，先咬透數學概念 法則中的關鍵字，幫助學生深刻理解概念的內涵和外延，使學生真正走進數學課堂。接著，咬透數學題目裡的關鍵詞 句，使學生準確把...
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