《中學教師專業標準》模擬考試題及答案
一、填空題
1、《教師專業標準》是國家對幼兒園、小學和中學合格教師專業素質的基本要求，是教師實施教育教學行為的基本規範，是引領教師專業發展的基本準則，是教師培養、准入、培訓、考核等工作的重要依據。
2、組織開展《教師專業標準》專題學習活動可以採取宣講、討論、座談、培訓等多種形式。
3、通過學習宣傳，幫助廣大中小學、幼兒園教師和師範生準確理解《專業標準》
的基本理念，全面把握《專業標準》的內容要求，切實增強專業發展的自覺性，把《專業標準》作為發展教育教學實踐、提公升專業發展水平的行為準則。
4、各地、各校要依據《教師專業標準》調整教師培養方案，編寫教育教學課程教材，作為教師教育類課程的重要內容。
5、《教師專業標準》包括幼兒園教師專業標準（試行）、小學教師專業標準（試行）、中學教師專業標準（試行）等三種教師專業標準。
6、制定《中學教師專業標準（試行）》的目的是為促進中學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍。其依據是《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》。中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。
7、《中學教師專業標準（試行）》中強調教師應具備的基本理念有師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。
8、《中學教師專業標準（試行）》中關於基本內容的描述包括專業理念與師德、專業知識、專業能力。
9、《專業標準（試行）》中要求：中學學校要將《專業標準》作為教師管理的重要依據。制定中學教師專業發展規劃，注重教師職業理想與職業道德教育，增強教師育人的責任感與使命感；開展校本研修，促進教師專業發展；完善教師崗位職責和考核評價制度，健全中學績效管理機制。
10、中學教師要依據《中學教師專業標準》，制定自我專業發展規劃，愛崗敬業，增強專業發展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提公升專業發展水平。
二、簡答題
1、簡述師德為先的主要內容。
熱愛中學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。關愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做中學生健康成長的指導者和引路人。
2、教學中如何體現學生為本？
尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調動和發揮中學生的主動性；遵循中學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性的發展。
3、你怎樣理解與認識教師職業？
1)貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。
2)理解中學教育工作的意義，熱愛中學教育事業，具有職業理想和敬業精神。
3)認同中學教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。
4)具有良好職業道德修養，為人師表。
5)具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。
4、教師的教育教學態度與行為有哪些方面？
1)樹立育人為本、德育為先的理念，將中學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視中學生的全面發展。
2)尊重教育規律和中學生身心發展規律，為每乙個中學生提供適合的教育。
3)激發中學生的求知慾和好奇心，培養中學生學習興趣和愛好，營造自由探索、勇於創新的氛圍。
4)引導中學生自主學習、自強自立，培養良好的思維習慣和適應社會的能力。
5)尊重和發揮好共青團、少先隊組織的教育引導作用。
5、教師對學生的態度與行為應注意哪些方面？
1)關愛中學生，重視中學生身心健康發展，保護中學生生命安全。
2)尊重中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每乙個中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生。
3)尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要。
4)信任中學生，積極創造條件，促進中學生的自主發展。
6、教師個人修養與行為有哪些？
1)富有愛心、責任心、耐心和細心。 2)樂觀向上、熱情開朗、有親和力。
3)善於自我調節情緒，保持平和心態。4)勤於學習，不斷進取。
5)衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。
7、簡述教師的專業知識要求的要點。
1)教育知識 2) 學科知識 3)學科教學知識 4）通識性知識
8、簡述教師專業能力的要點。
1）教學設計 2）教學實施 3）班級管理與教育活動 4）教育教學評價
5）溝通與合作 6）反思與發展
9、簡述教學設計的基本要求。
1）科學設計教學目標和教學計畫。2）合理利用教學資源和方法設計教學過程。
3）引導幫助中學生設計個性化的學習計畫。
10、教學實施過程中教師應注意哪些問題？
在新課程實施中教師應關注學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機統一，在課堂教學中應解決以下問題：
1）致力於轉變學生的學習方式，倡導**性學習方式，在繼承優秀傳統的基礎上不斷開拓創新，**符合新課程精神的豐富多彩的教學方法，有效促進教學質量的提高。
2）運用現代教育技術，開發並合理利用以現代資訊科技為載體的教學資源，促進教學和學習方式變革。積極開發多樣性的課程資源並加以合理的利用，以保障課程的順利實施。
3）改進學科知識和學科技能的教學。學科知識和學科技能教學是學科教學的重要內容，學生的情感態度、學習策略和文化意識的培養也要寓於學科知識和技能的教學中，建議教師根據《標準》中教學實施要求，積極探索有效的教學法，提高學科的教學效益。
4）要從學生的終身發展出發開展課堂教學評價和學生學習評價的研究。努力實現評價主體及內容多元化，評價過程動態化和評價主體互動化，促進師生共同發展。
5）靈活地、有創造性地使用教材。教材是一種重要的課程資源，是學生學習和教師教學的重要內容，是學科課程資源的核心部分。教學要結合學生的需要，把握課程標準、教學目標、教材編寫意圖，以教材為載體，幫助學生奠定終身發展所需要的學科基礎。
在使用教材的過程中，根據教學的實際需要，在不影響教材完整性和系統性的前提下，對教材內容進行適當的替換、調整、補充或者取捨，以提高新課程學科實施的效果。
一、填空：三、判斷題
一、填空：1、《中學教師專業標準》是國家對合格中學教師的基本專業要求。 （√ ）
2、在教學實施中，教師應科學設計教學目標和教學計畫。 （√ ）
13、以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八大行星（包括圍繞行星轉動的衛星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統叫做太陽系。3、「了解中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法」是教師應具備的通識性知識
4、掌握班集體建設與班級管理的策略與方法，是中學教師需要掌握的一項專業知識。（√ ）
5、教師應該掌握所教學科內容的基本知識、基本原理與技能，不需要了解所教學科與其它學科的聯絡
6、學科教學知識包括：掌握所教學科課程標準。掌握所教學科課程資源開發與校本課程開發的主要方法與策略。
了解中學生在學習具體學科內容時的認知特點。掌握針對具體學科內容進行教學和研究性學習的方法. （ √）
7、教學設計包括：科學設計教學目標和教學計畫。合理利用教學資源和方法設計教學過程。引導和幫助中學生設計個性化的學習計畫。 （ √）
8、教育教學評價包括：利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發展。引導學生進行自我評價。自我評價教育教學效果， 及時調整和改進教育教學工作。 （√ ）
9、溝通與合作包括：了解中學生，平等地與中學生進行溝通交流。與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展。
與家長進行有效溝通合作， 共同促進中學生發展。協助中學與社群建立合作互助的良好關係。 （√ ）
10、通識性知識要掌握：具有相應的自然科學和人文社會科學知識。了解中國教育基本情況。
具有相應的藝術欣賞與表現知識。具有適應教育內容、教學手段和方法現代化的資訊科技知識。 （√ ）
三、簡答題（共計 30 分，每題 15 分）
1、職業理解與認識中對教師的基本要求是什麼？
1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。
1、月球是地球的衛星，月球圍繞著地球運動，運動的方向是逆時針方向。2）理解中學教育工作的意義，熱愛中學教育事業，具有職業理想和敬業精神。
一、填空：3）認同中學教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。
4）具有良好職業道德修養，為人師表。
答：如螞蟻、蝗蟲、蠶蛾、蚜蟲、蟋蟀、蟬、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢蟲等。5）具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。
2、反思與發展對教師的基本要求是什麼？
1）主動收集分析相關資訊，不斷進行反思，改進教育教學工作。
2）針對教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。
3）制定專業發展規劃，積極參加專業培訓，不斷提高自身專業素質。
3、在教育教學活動中，如何落實「學生為本」的理念？
1）關愛中學生，重視中學生身心健康發展，保護中學生生命安全。
2）尊重中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每乙個中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生。
3）尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要。
4）信任中學生，積極創造條件，促進中學生的自主發展。
六年級下冊科學複習資料4、作為一名中學教師，對於自己任教的學科，應具備哪些學科知識？
四、論述題中學教師應如何做好班級管理與教育活動?
19、細胞也是生物最基本的功能單位，生物的呼吸、消化、排洩、生長、發育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細胞進行的。1）建立良好的師生關係,幫助中學生建立良好的同伴關係。
2）注重結合學科教學進行育人活動。
3）根據中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動。
12、淡水在自來水廠中除了沉澱和過濾之外，還要加入藥物進行滅菌處理，這樣才能符合我們使用的標準。4）針對中學生青春期生理和心理發展特點，有針對性地組織開展有益身心健康發展的教育活動。
4、咀嚼饅頭的外皮也可以感覺到甜味嗎？為什麼？5）指導學生理想、心理、學業等多方面發展。
中學教師專業標準考試題
二 簡答題 1 簡述師德為先的主要內容。熱愛中學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。關愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心 責任心 耐心和細心 為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做中學生健康成長的指導者和引路人。2 教學中如何體現學生...
中學教師專業標準
先知道了 中小學教師專業標準 包括四個理念 學生為本 師德為先 能力為重 終生學習。1 學生為本。尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調動和發揮中學生的主動性 遵循中學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習 健康快樂成長，全面而有個性的發展。2 師德為先。熱愛中學教育事...
中學教師專業標準
中華人民共和國教育部 2012年2月14日 為促進中學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍，根據 中華人民共和國教師法 和 中華人民共和國義務教育法 特制定 中學教師專業標準 試行 以下簡稱 專業標準 中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的...