3、植物媽媽有辦法
［教學目標］
1.會認本課14個生字，會寫本課10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.激發觀察植物、了解植物知識、**植物奧秘的興趣。
情感態度與價值觀
感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，激發熱愛大自然的情感。
［教學重難點］
1.識字寫字，背誦課文，知道課文中介紹的三種植物傳播種子的方法。
2.了解課文裡的「降落傘」「鎧甲」指的是什麼。
［教學課時］2課時
第一課時
教學過程
1、質疑匯入，激發興趣
1.出示課文題目。
2.質疑：讀了課文題目，你們想知道什麼？(圍繞課文題目提出問題)
3.梳理問題：課文題目中的「媽媽」指誰？植物媽媽有什麼辦法呢？
二、初讀課文，了解大意
1.**有關蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的
配樂錄影片，教師伴著生動的畫面、美妙的**有感情
地朗讀課文。
2.學生自讀課文，學習生字詞。
（1）課件出示生字詞，學生自主學習，老師指導。
（2）用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。要把課文讀正確、讀流利。
（3）小組輪流讀課文，讀得正確、流利的學生，獎勵一顆小星星，沒有達到要求的學生，再把課文多讀幾遍。
（4）開展「我會讀」的競賽。鼓勵學生走上講台讀自己最喜歡的段落，讀後評議。
3.討論：課文主要寫了什麼?
三、識記生字，指導書寫
1.認讀生字，交流識記方法。
（1）出示生字卡片讓學生認讀。
（2）讓學生自由舉手讀，**車讀，全班齊讀。
（3）讓學生自由舉手說一說自己是如何記住這些字形的。
（4）師小結：剛才同學們說得棒極了!這說明大家已經會開動腦筋想問題，用自己的方法學習了！
2.老師示範，指導書寫。
（1）老師對重難點生字進行示範書寫，讓學生仔細觀察。
（2）讓學生自己練習書寫，注意筆順。
第二課時
教學過程
一、談話匯入，激發興趣
1.課文中種子把植物稱作什麼？(媽媽)
2.「植物媽媽」指什麼樣的植物？(已經成熟的植物)
二、精讀課文，**感悟
1.自讀課文，思考：你從文中讀到了哪些知識資訊?畫出相關的語句。
2．課堂交流，匯報自學成果。
3．教師：你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在**?找夥伴一起朗讀課文第2~4節，把你的想法說一說，再互相交流、評一評。
4．全班交流，教師相機點撥，引導**和感悟。
(1)當學生說到「我覺得蒲公英媽媽最聰明……」時：(板書：蒲公英)
①教師：說到這裡，你們有什麼問題要提出來嗎?
②教師(**動畫課件：蒲公英傳播種子的全過程)：讓我們一起去看看「降落傘」是什麼，「乘著風」又是什麼感覺。(板書：風吹)
③你覺得這情景美嗎?請和同桌一起有感情地把這一節練讀一下，說說怎樣才能讀好這一節。
④蒲公英娃娃乘著風紛紛出發了，有一位小朋友看到了，也想跟著它們一起旅行，他是怎樣想的呢?
(2)當學生說到「我覺得蒼耳媽媽最聰明……」時：
(板書：蒼耳)
①讓我們去看看蒼耳娃娃是怎樣出去旅行的？
（**動畫課件：蒼耳傳播種子的全過程，教師配解說。）
看了動畫後，你想知道些什麼？
生質疑：「帶刺的鎧甲」是什麼樣的，它怎樣掛住動物的皮毛？
②直觀感知：每個同學桌上都有乙個小禮包，請你們開啟看看，老師送你們每人一粒蒼耳，摸一摸！這就是蒼耳媽媽給孩子們穿上的鎧甲。
想一想，蒼耳還可以靠什麼傳播種子？（學生摸、想、討論，教師相機指導。）
③指名讀這一節，談讀法——誰有不同的讀法，再指名讀——你喜歡誰的讀法？評一評——帶著自己的理解齊讀。
（3）當學生說到「我覺得豌豆媽媽最聰明……」時：（板書：豌豆）
①你最喜歡這一節中的哪句話？說說怎樣才能讀好它。
指名讀、說，指導感悟要點：「啪的一聲」「炸開」「蹦著跳著」。
指名再讀，說說你讀出了一種什麼感覺。（談感悟，齊讀句子）
②豌豆娃娃又是怎樣離開媽媽的？
（**動畫課件：豌豆傳播種子的全過程，教師配解說。）
③同學們，你們出去旅行高興嗎？現在，我們把自己想象成小豌豆，誰來讀讀這一節？（指名讀——點評——再指名讀——願意讀的起立齊讀）
5.小結。
請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什麼送自己的孩子去旅行的呢？（指名口答，總結板書：風、動物、太陽。）
6.植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第５節，邊讀邊想：從這一節中你知道了什麼？
（1）學生自讀。
（2）討論回答。（植物媽媽的辦法還有很多，需要我們仔細觀察。）
三、拓展延伸，鞏固新知
1.師：你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？說一說。
課件出示：椰子成熟以後，椰果會自己落下來，落到水裡就漂走了，漂到**，就在**安家。
石榴成熟了就會裂開，小鳥飛來會吃了它的種子，這些種子就隨著小鳥的糞便排洩出去了。2.師：同學們懂得的知識可真多，把你知道的畫出來或寫下來，好嗎？
四、總結全文，布置作業
1.教師總結：大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發現，希望大家課後多到大自然中去走走，去看看藍天、白雲，去了解更多了不起的植物媽媽。
2.作業：
（1）蒐集有關植物傳播種子的方法並記錄下來。
（2）熟讀並背誦全文。
［教學板書］
3植物媽媽有辦法
蒲公英風吹
蒼耳皮毛掛
豌豆太陽曬
傳播種子
（四海為家）
2023年9月9日
馬邊彝族自治縣
小學語文二年級上冊《植物媽媽有辦法》說課稿
一 說教材 1 教材簡析 植物媽媽有辦法 是小學語文s版第三冊第四單元的課文，這是一首充滿兒童情趣 富有韻律感的詩歌。全詩用擬人的手法生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口 內容淺顯易懂，是優秀的科普作品。課文共有五個小節，分別介紹了蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。學習這篇課文...
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課題 植物媽媽有辦法 說課稿 學科 語文 學校 成佳小學 教者 倪春秀 一 說教材 植物媽媽有辦法 是小學語文s版第三冊第四單元的課文，這是一首充滿兒童情趣 富有韻律感的詩歌。全詩用擬人的手法生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口 內容淺顯易懂，是優秀的科普作品。課文共有五個小節，分別介紹了蒲公...
二年級語文3植物媽媽有辦法導學案
學案學習目標 會認個生字，會寫個字。能正確 流利地朗讀 背誦課文。使學生掌握理解自然段的方法，培養學生仔細觀察的意識和方法。使學生產生觀察植物 了解植物知識 植物奧秘的興趣，激發學生對大自然的熱愛。一 自主學習 1 讀熟課文，有感情的朗誦這首詩歌。2 用課文中的 已經 告別 準備 旅行 紛紛 造句。...