各位評委、各位老師：大家好！
我說課的內容是滬科版八年級物理第十章第二節《滑輪及其應用》。下面我就從教材分析、學情分析、教法和學法、教學過程、板書設計五個環節來說這節課。
一、教材分析：
1、教材的地位和作用
滑輪是第一節槓桿知識的延伸，又為後面學習「滑輪組」、「功」和「機械效率」作準備。所以，本節課在第十章中起到承上啟下的重要作用。
（根據本節課的結構和內容分析，結合初中中學生的心理特點和認知水平，參照初中物理新課程標準，確定以下三維目標）
2.教學目標
（一）知識與技能
（1）認識定滑輪、動滑輪和滑輪組。
（2）知道定滑輪、動滑輪及滑輪組的特點
（3）理解滑輪的實質是變形的槓桿，會組裝簡單的滑輪組並正確判斷省力情況。
（二）過程與方法
（1）通過觀察，了解滑輪結構；通過實驗**和對比，認識定滑輪和動滑輪
（2）通過實物的觀察和分析，理解滑輪實質是變形的槓桿
（三）情感、態度、價值觀
通過對簡單機械的應用，初步認識到科學技術對人類社會發展的作用。
3.教學重難點：（本節課的教學重、難點為）
重點：定滑輪、動滑輪及滑輪組的工作特點。
難點：對滑輪是變形槓桿的理解；滑輪組省力情況判斷。
二、學情分析
初二學生已獲得槓桿有關知識，已具備一定的觀察、分析能力，抽象邏輯思維已開始佔優勢地位。但學生設計實驗的能力和動手的能力都較差，在利用槓桿的平衡條件解釋滑輪的實質時會遇到一定的困難，由於在實驗過程中滑輪重及摩擦力等因素的影響，實驗誤差較大，會影響學生得出實驗結論。
三、說教法、學法
（根據本節課的教材特點和實際情況，我採取的教學方法是）引導發現法、實驗法、直觀演示法和講解法。學生採用觀察、小組討論、小組合作**等方法進行學習。
四、說教學過程
1、創設情境、從生活走向物理
****：巧用滑輪解決大問題。**中的馬師傅利用滑輪巧妙的解決了生活中的一道難題，什麼是滑輪？它有什麼作用？又由哪幾個部分組成的？
【設計意圖：創設生活情境，激發學生學習的慾望和好奇心，引出課題。】
2.經歷**、合作完成學習
（本節課需要完成四個**任務，每乙個**任務都是在教師的引導下小組合作完成，其中「定滑輪和動滑輪的特點」是重點，「滑輪的實質」是難點）
（1）**1 認識定滑輪和動滑輪
a.先讓學生觀察桌上的滑輪，是由哪幾個部分組成的？
b.提出問題：請你利用乙個滑輪、一根繩子和鐵架臺設計兩種不同的方案，將鉤碼提公升一定的高度，比較兩種情況下，滑輪的運動情況有什麼不同？
c.完成下列填一填
【設計意圖：①讓學生通過實驗對比明白：定滑輪和動滑輪的區別不是構造不同，也不是乙個不會動、乙個會動，而是由工作過程中軸會不會隨著物體一起運動來區分的。②隨時總結歸納知識】
d.**「公升旗時的滑輪」和「起重機吊起重物的滑輪」的**，讓學生在比較中判斷各是什麼滑輪？
【設計意圖：聯絡生活，學以致用，同時起過渡作用】
（2）**2 定滑輪和動滑輪的特點(重點)
（提出問題：「為什麼旗桿上用定滑輪，吊起重物用動滑輪呢？看來它們都有各自的特點）
此時多**展示「溫馨提示」，讓學生通過小組合作完成實驗
溫馨提示：
①用彈簧測力計測出重物（鉤碼）的重力
②分別使用定滑輪和動滑輪拉起重物，用彈簧測力計測出拉力，並多次改變物重，測量並記錄每次所需拉力的大小、重物運動的方向、拉力運動的方向，把資料記入**。（注意要勻速拉動彈簧測力計）
③實驗資料：
定滑輪（甲圖）
動滑輪（乙圖）
④填一填
【設計意圖：把定滑輪和動滑輪放到一塊，更符合學生的認知規律。學生通過**，採用比較的方法，可以加深理解並掌握定滑輪和動滑輪的特點。突出本節課的重點。】
（3）**3 定滑輪和動滑輪的實質
（提出問題：為什麼定滑輪不能省力，而動滑輪能省力？）
①教師用自製教具演示，把直形的槓桿變成圓形，明確動滑輪的支點。突破難點。
②學生完成學案活動的有關內容，並上講台展示。
③完成填一填
【設計意圖：滑輪的實質是本節課的難點，用實驗儀器可以化抽象為直觀，學生更容易理解，讓學生靈活應用已有知識解決新問題，化未知為已知，獲得學習的成就感。】
（4）**4 滑輪組
（提出問題：如果在實際應用中，既想省力，又想改變用力的方向怎麼辦？）
①乙個動滑輪和乙個定滑輪組成滑輪組，你能設計出幾種組合方式？
②用你設計的滑輪組提公升重物，記下拉力和物重，再數一數承擔重物的繩子股數，你有什麼發現？
【設計意圖：剪斷繩子的方法有效地突破了難點，並讓學生體會化繁為簡的思想。】
五、板書設計
以上是我對《滑輪及其應用》教學設計的一些認識，有不當之處懇請各位老師批評指正。
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滑輪及其應用說課稿 含說明
各位評委 各位老師 大家好！我說課的內容是滬科版八年級物理第十章第二節 滑輪及其應用 下面我就從教材分析 學情分析 教法和學法 教學過程 板書設計五個環節來說這節課。一 教材分析 1 教材的地位和作用 滑輪是第一節槓桿知識的延伸，又為後面學習 滑輪組 功 和 機械效率 作準備。所以，本節課在第十章中...
9 2滑輪及其應用學案
第二節滑輪及其應用 學案 學習目標 1 能識別生活中常見的定滑輪 動滑輪 滑輪組。2 通過實驗 理解定滑輪 動滑輪 滑輪組的作用和實質。3 能根據要求選擇滑輪或組裝滑輪組，學會利用它們解決一些簡單的實際問題。課前準備 1 收集資訊 找出生活中常用的滑輪，有關滑輪的 使用滑輪的實況錄影 如公升國旗 起...
加法與減法及其應用說課稿
說課人張巧麗 本節課我從以下幾個方面來闡述。一 說教材 1 教材分析 本課是在學生學習了進製加法 退位減法和簡單的一些數學實際問題的基礎上的一節複習課。2 教學目標 知識目標 掌握進製加法 退位減法的計算方法，並能正確進行計算 能力目標 掌握進製加法 退位減法的計算方法，並能正確進行計算 情感目標 ...