初一上第二講整式的概念 二

2023-02-01 04:30:03 字數 3280 閱讀 9636

【典型例題】

1. 代數式的值

【例1】 求代數式的值

【分析】求代數式的值分兩步進行:(1)代入;(2)計算

【解答】(1)29 (2)

(3)當時,

【點評】(1)代入數值時,原來的運算符號和數字不能改變;數字間相乘,原來省略的乘號要

重新填上;如果數值是負數或分數時,應該主動添括號。(2)計算中遇到小數的乘法,通常將小數轉化為分數的形式再計算。結果是分數的話應是最簡分數。

【例2】 當時,求下列各代數式的值

(1);(2);(3)

【解答】當時

(1)(2) (3)

【例3】 挖一條長為x的水渠,渠道的截斷面是等腰梯形,如圖9-4,梯形的底分別為,水渠深h,若。求挖這條水渠的土方量

【分析】求水渠的土方量,即求體積,體積=底面積×高。這裡即

是等腰梯形的面積×水渠的長度圖9-4

【解答】水渠的土方量

當時,答:求挖這條水渠的土方量為1500 m3

【例4】 某企業去年的年產值是億元,今年比去年增長了10%,如果明年還能按照這個速度增長,請你**一下,該企業明年的年產值將能達到多少億元?如果去年的年產值是2億元,那麼明年的年產值是多少億元?

【分析】這是一道應用題,首先應該搞清楚其中的資料的數量關係。

【解答】由題意可得,今年的年產值為億元,於是明年的年產值為

(億元).

若去年的年產值為2億元,即億元時,則明年的年產值為

(億元)

答:該企業明年的年產值能達到億元,由去年的年產值是2億元,可以預計明年的年產值是2.42億元

【點評】(1)代數式的值是由代數式裡字母所取值的確定而確定的;

(2)代數式在取值時,應當使代數式所表示的實際數量有意義。

【例5】 已知,求代數式的值

【分析】本題由於無法知道的值是多少,所以只能用整體代入,與互為倒數,

所以,再將它們一起代入就可以求出代數式的值。

【解答】

【點評】遇到已知條件中沒有告訴每個字母的值,就可以考慮整體代入求值,這是求代數式值的常見方法。

【例6】 當時,代數式的值是2001,則當時,代數式的值為 ( )

a. —1999 b. —2000 c. —2001 d. 1999

【分析】當時,,當時,,兩者互為相反數

當時,代數式,所以,當時,代數式

【解答】選a。

【點評】要靈活運用整體代入的方法。

2. 整式

【例1】 下列代數式中,哪些是單項式,哪些是多項式,哪些是整式?

【解答】單項式有:,,,

多項式有:,,,,

整式:除外,其餘都是整式。

【點評】不是單項式,因為單項式只含有乘法以及以數字為除數的除法運算。可以寫

成,因此是多項式。

【例2】 指出下列各單項式的係數和次數:

,,,【分析】根據單項式的次數和係數的意義來確定

【解答】的係數是,次數是2;

的係數是,次數是3;

的係數是1,次數是1;

的係數是,次數是7;

【點評】此類練習需注意幾點:(1)單個字母的次數是1而不是0次。(2)單獨乙個數的單項

式是零次單項式。(3)是分數,是無限不迴圈小數,、數字因數,所以是單項式的係數。

【例3】 多項式是幾次幾項式?並按字母的降冪排列和字母的公升冪排列。

【解答】是五次五項式。

按字母的降冪排列:

按字母的公升冪排列。

【點評】(1)不含有x,視為常數項,因此是關於x的最低此項;類似地是關於y

的最低次項。(2)多項式中的項是包括它前面的符號的。變更項的位置時連同他前面的符號一起移動。

如果原來的第一項省略「+」號,移到後面時就應補上「+」號,如果原來中間項移到第一項而性質符號是「+」,也可以省略「+」,但性質符號「—」不能省略。含有兩個(或多個)字母的多項式,按某一字母排列時,只按這個字母的指數排列,沒有這個字母的項,當成則個字母的常數項,即指數為0。

【例4】 時,多項式的值等於—17,那麼當時,多項式的值等於多少?為什麼?

【解答】因為時,多項式的值等於—17,

所以,即。

當時,【點評】單個字母求不出時,常考慮整體代入。

【例5】 若多項式是三次二項式,求代數式的值。

【分析】多項式是三次二項式,但最高次項有兩種可能,可能是也可

能是,所以本題要分情況討論。

【解答】(1)當是最高次項,則,則,

(2)當是最高次項,則,則

【例6】 當時,下面4個代數式的值的最大值

(abcd)

【分析】條件和結論的聯絡不明顯,題目本身很抽象,如何變抽象為具體,根據題目所給的條

件,用一些特殊值代替抽象的字母進行計算,從而選擇出正確的答案。

【解答】取,比較可得(a)選項是最大的。

【點評】特殊值法是一種化抽象為具體的數學方法。

【基礎訓練】

1. 汽車每4小時行a千公尺,它的速度是千公尺/小時。

2. 教室裡原有m個同學,走出去4人,則教室剩下的同學人數是人。

3. 某商品現價a元,比原價降低了25%,則原價為元

4. 買單價x元的球拍n個,應找回的錢用代數式表示是元。

5. 實驗中學初一年級12個班級中共有團員a人,則表示的實際意義是

6. 如圖,用代數式表示圖中陰影部分的面積

題 6 圖

7. 商場為了**,常用打折的辦法,某商品原零售價為m元,先後兩次打折,第一次打八折,第二次打七折,兩次打折後零售價為元。

8. 當時,代數式的值是

9. 當時,代數式的值是

10. 當時,代數式的值是

11. 多項式的次數是 ,常數項是

12. 將多項式按x的降冪排列是

13. 若是關於字母的單項式,其係數為-5,次數是5,那麼m

n14. 用代數式表示:a的2倍與b的一半之和的平方

15. 小明從家出發去五角場,如騎車每小時行a千公尺,則t小時可到達五角場。現乘公共汽車,每小時比騎自行車多行b千公尺。

(1)試求乘公共汽車多少小時可到達五角場

(2)當時,乘公共汽車到五角場所花時間是多少?

【能力提高】

1. 有乙個兩位數,十位上數字是x,個位上的數字是y,如果把它們的位置交換,得到的新的兩位數是這兩個兩位數差多少

2.是七次多項式,則n

3.設n是正整數,用含n的代數式表示:

(1)比n大且與2n相鄰的奇數;

(2)能被5整除的偶數。

4.已知,求代數式

5.已知,求的值

6. 已知,求代數式的值

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