阿德的夢教案設計和課後反思
二、學習目標
1．會認「德、段、婆」等12個生字。
2．默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。
3．有科學幻想意識。
二、教學重難點
重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。
難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什麼樣的。
三、教學準備
教具：生字詞卡片；收集一些有關現代科技的資料、**。
學具：生字詞卡片。
四、課前準備
組織學生參觀現代科技展覽；閱讀有關科學幻想故事。
五、教學課時
2課時。
六、導學過程
第一課時
（一）匯入新課。
1．隨著現代科技的高速發展，我們的社會發生著巨大的變化，那麼，若干年後人類世界又是什麼樣的呢？今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧！
2．齊讀課題——《阿德的夢》。
過渡：阿德到底做了乙個什麼樣的夢呢，請同學們開啟書，我們一起來學習課文。
（二）默讀全文，讀準字音。
1．請大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點，注意圈出課文中的生字和新詞，然後借助拼音默默地再讀幾遍，並找出不懂的詞語作上記號。
2．小組內提出不懂的問題，互相交流討論。
3．匯報學習情況。
（三）再次默讀全文，親身感悟夢境。
1．請大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個自然段可以知道是一場「夢」?
2．結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什麼內容。
3．阿德夢見了什麼?小組交流朗讀體會。
4．指名匯報交流情況。
5．出示兒歌，學生自讀、齊讀、個別讀。兒歌如下：
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。
起飛時間還未到，可視**傳真情。
**屏上見外婆，聊起暢銷新車型。
預訂新車無汙染，動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長嗚聲，阿德落地未成行。
原來未繫安全帶，欠叫一聲夢驚醒。
提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?
6．同桌討論後，指名回答。
（四）看圖讀文，感悟「夢」的奇
1．隨***逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。
2．同桌交流讀書體會。
3．課文中哪些新科技給你留下很深的印象?
4．你從阿德的夢中，想到了什麼？
（五）感悟實踐
1．學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什麼樣的？
2．請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧！
（六）課堂總結。
第二課時
(一)讀文排序，看圖識字。
1．出示課文***，讓學生自讀全文後按順序排列。
2．對應圖貼出相應的生字卡。
3．小組交流識字經驗，發現識字方法。
(1)自己拼讀字卡。注意讀準「型、屏、訂」都是後鼻音；區別「嗚—鳴」；「德」的右邊中間有一橫；「預」的左邊沒有撇。
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(2)找出已經認識的生字，和同學交流認識的途徑。
(3)找出難認的字，和同學一起討論用什麼辦法記住。
(4)小組匯報識字方法。
4．練習給生字組詞。
（二）積累詞語。
認讀「載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、螢幕、新型、汙染、銷售、預訂、長鳴」等詞語。
（三）實踐交流。
1．默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什麼樣的。
2．展示自己畫的未來世界，並在小組內交流。
3．學生上台向全班展示交流。
4．把畫得好的作品展出於展示台中。
（四）課堂總結。
板書設計：
火星上旅遊
月球上定居
可視**打天上阿德的夢
網上購物不出門
教學反思
在此教學中，我創設了想象的空間，培養了學生的想象能力。而學生的想象也得到了盡情發揮，學生各個說得意猶未盡。在孩子們的心中，未來世界要什麼有什麼，想去哪就去哪，科技要多發達就有多發達。
所有在現實生活中還不能實現的，在未來的世界什麼都實現了。你看，我們的孩子對未來充滿著多大的希望呀！我們的孩子多會想啊！
我以：「阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是怎樣的呢？在小組內交流一下吧！
」為切入口，從而給學生創造想象的空間，讓孩子們盡情地發揮自己創造力。孩子們想得合情合理，切合實際，使「阿德的夢」這篇本來比較抽象，不易理解的課文,得到了應有的昇華。
原來想象無處不在，關鍵在於怎樣去引領孩子走進想象的空間，讓孩子的想象盡情發揮。
《阿德的夢》教學設計
課題課時 阿德的夢 1課時班級編寫者 一 教材內容分析 這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以 夢 為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能 為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是 形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑...
《阿德的夢》教學設計
學習目標 1.會認 德 等12個生字。2.默讀課文，了解課文內容。3.激發學生探索未來的興趣。課前準備 1.有關宇宙知識的 資料。2.生字認讀卡片。趣味匯入 同學們，你們做過夢嗎？做過什麼樣的夢？給同學們講一下。今天老師給大家介紹乙個新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了乙個非常有趣的夢。你們想知道是...
人教版二下《阿德的夢》教學設計
教學分析 這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以 夢 為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能 為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是 形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內容簡單，易於理解。重點應放在訓練學生默讀課...