自動化是二十一世紀的發展方向，高科技機械人則是自動化技術的乙個典型應用，在中學階段實施機械人教育可以充分培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質，為將來的發展奠定良好的基礎。因此，機械人教育作為我校一項特色教育專案，得到了學校領導的高度重視與支援。
要想操控好機械人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機械人的結構比較熟悉和了解；三是還要有理解程式能力與善於動手維修的能力。本學期我針對孩子們的年齡特徵和認知水平組建三個機械人小組，分別為
三、四年級組。對於
三、四年級的學生來講，學習操作機械人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子遵守紀律，很好學，很樂學，進步令人欣慰，這個組主要任務是學習機械人機構、搭建。五、六年級為乙個小組，主要負責太空挑戰專案，初
一、初二為乙個組，主要負責fll工程挑戰賽-飲水思源。並參加了今年五月份青海省第八屆中小學生機械人大賽。
我校是在週六早晨有教師組織學生開展機械人活動，通過一學期與孩子們一起開展機械人興趣活動，沒有像以前那樣先教孩子們乙個個熟悉機械人軟體的使用，也沒有談太多的理論知識。因為總結以前的經驗，我發現這些對於小學階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強、持續性短的年齡階段，他們習慣的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機械人，並且有機會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據孩子們的這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學方法，那就是不直接講解程式的設計與程式的意圖，而是在一次次簡單的機械人操作中讓孩子們來感知程式的存在和重要性，並想知道程式到底是怎麼樣來幫助人實現自己的意圖，讓機械人按照自己的意圖行動和完成任務的。
用任務驅動式的教學方法來引導孩子們參與機械人活動，激發興趣，保持興趣。
目前機械人活動小組中也有部分孩子學習比較吃力，考慮到是興趣小組保護孩子的興趣是重要的，但是這些孩子是否能繼續堅持還有繼續考察。
在接下來的一學期裡我將繼續努力準備與組織好孩子們參與和學習機械人的活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。
機械人實驗室管理規定
二 不允許將不同套裝的零部件混合使用。一般不允許拿取別組的活動器材，如果需要，用後一定歸還原組。三 禁止在零部件中加入潤滑劑 潤滑油等，禁止用任何膠類物質貼上積木或模型。四 禁止將本實驗室的機械人零部件帶出實驗室，也不允許外帶同類零部件進入實驗室。五 程式設計軟體安裝在計算機上的固定目錄，程式設計者...
機械人創新實驗室規章制度
機械人創新實驗室作為 大學 智創空間 正式實驗性組織，為確保實驗室的秩序，制定如下規章制度 1.機械人創新實驗室應專注研究專案，兼顧備賽隊伍培養建設，致力於完成實驗室專案的既定目標。2.機械人創新實驗室採用淘汰制和積分制管理模式，以提高和把握各實驗組的工作效率和學習進度。3.實驗室淘汰制的具體規則如...
機械人實驗
關節的長度為110mm，單元體長度約為220mm，蛇體的總長度大約為1760mm。由於舵機自身的約束條件限制，每個舵機的轉角範圍被限制在 90 90度。為了減少機器蛇運動中的摩擦阻力，在機器蛇兩側設計了可裝拆從動輪，可以實現蛇體的平穩游動。採用輕型耐磨塑料製造蛇形機械人的主要結構，在很大程度上減輕了...