長春版一年級上：《動腦筋照相》教學設計
教學目標
1.認識6個生字，會寫「正」「好」"相「3個生字，並能組詞。
2.培養欣賞漫畫的情趣，體會幽默帶來的愉悅。
3.體會幽默畫的含義。
教學重點
認識6個生字，會寫3個生字。正確、流利地朗讀課文。
教學難點
感情幽默畫的含義。
教學準備
字卡教學過程
一、匯入新課。
同學們，你們給別人照過相嗎？誰來說一說你是怎樣給別人照相的？對，照相的時候也要動腦筋，這節課我們就來學習一則幽默——動腦筋照相。
二、引導學生仔細觀察圖畫。
1.引導學生觀察幽默畫。
有一位著名的攝影師想給長頸鹿照相，可每次照的都是長頸鹿的腿和脖子，怎樣才能照到長頸鹿的頭呢？讓我們一起看一看大漫畫家莫迪羅是怎樣讓照相失照到長頸鹿的頭的？
2.引導學生仔細看圖。
3.學生匯報。
三、學習生字。
1.出示帶音節的生字，卡片「腦」「照」「這」。引導學生拼讀，了解生字在本課的意思。
2.「相」會意字，
3.由攝影師在照到長頸鹿時說了一句話引出「正」「好」兩個生字。
「正」會意字。「好」會意字。
4.指導學生在虛宮格中寫字。
5.老師小結。
6.知識延伸：讓學生說一說，還可以用哪些方法可以照到長頸鹿的頭？
四、布置作業。
把兩幅漫畫拿給爸爸媽媽看，給他們講一講漫畫的意思。
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