教育隨筆：我離孩子會更近一步我是一名剛加入幼教事業的年輕教師，接觸幼教之前，只是單純的喜歡」玩」小朋友，覺得他們很可愛、很天真，待久了後，就發現他們都是小惡魔--對一件事物的耐心較少、很難講道理、煩了就哭鬧，等等一些，讓人頭疼。 所以，在正式開始這份工作之前，我設想了很多會遇到的問題，嘗試著上查資料來解決問題，但是，這些依然不能滿足我對這份工作的好奇和期待。
與小朋友們的第一次親密接觸就這樣自然而然的發生了--晨檢，開園第一天，我跟著保健醫坐在門口對小朋友們進行晨檢。對於新的環境，不管是孩子還是我，都好像顯得羞澀、陌生跟不自然，乙隻小手畏畏縮縮、極不情願的伸給我，另乙隻手還要牢牢的抓住媽媽，眼睛對我充滿了戒備，沒有哭鬧算是很給面子了，但，依然讓我萬分難堪，難道我長了張天生的惡人臉？這以後的工作我該怎麼進行呢？
後來，通過各方面業務學習以及查閱《3-6歲兒童學習與發展指南》發現：孩子要勇於表現自己，願意在眾人面前表現自己。那麼，作為老師呢？
作為家長呢？我們是不是更應該做的比小朋友們更好呢？作為教師的我，來到新環境應該比孩子適應的更快，以自信可親的笑容面對他們。
那天起，我告訴自己--不管是在任何地方、什麼時候、碰到誰都要主動的親切問好，孩子們的眼睛是純真的、雪亮的，教師們的一言一行都會感染到他們，讓他們覺得自己是被尊重、重視的。於是我向成為」孩子王」邁進了第一小步。 通過不到半個月的努力，我看到了與孩子之間互動的變化，尤其是小班的一位小朋友，讓我印象尤為深刻：
忙碌的冬日晨檢，由遠及近的一聲聲」趙老師，早上好」致使我將疑惑的視線調向園外，看到一位小朋友還坐在媽媽的正在行駛的自行車後座上，揮動小手激動的向我打招呼，小小的個子，使出渾身力氣呼喊的聲音也沒能傳多遠，一直執著的喊到我答應為止，那呼喊聲極其震撼的敲擊著我的心房，在回應她的同時我急速走到園外待自行車停穩，伸手將她從後座抱下囑咐她應該多注意安全，領著她進入園內參加晨檢，看著她明亮的笑臉還有一絲我回應她後的得意，那一刻，有一股暖流劃過，原來，她小小的身體有這樣一股能量向我傳來！ 那一刻，我知道了，他們，離我又進了一步。 孩子們的世界是單純的，他們耐心少，那麼，是不是因為這件事情對於他們來說太簡單或太難，不適合他們認知水平？
他們難講道理，那麼，是不是應該彎下腰認真的聽一聽他們想要表達的意思？他們煩了就哭鬧，那麼，是不是缺少溝通，讓他們覺得自己沒有得到應該有的對待？ 等等一些問題，都是值得我們**與思考。
同時，我注意到細節發展尤為重要，矮矮的個頭，往往比**有著更甚的觀察力。 這條路，我才剛剛開始，我就像小朋友一樣需要學習、探索，我相信經過努力，我離孩子會更近了一步。
教育隨筆 我和學生一起成長
轉眼間，現在已經是高三了，從高一一路走來到現在的高三文科班，我和學生之間的感情越來越深厚，她們讓我感受到生命的活力和多彩。我也在不斷的成長，是學生讓我知道了愛心與耐心的重要性，也是學生讓我深深體會到工作中自己的多重角色，既是學生的嚴師，又是學生的益友。課堂上，和學生們一起徜徉在知識的海洋中，每每看到...
我教育孩子的一點體會
第三 不打不罵，為孩子建立成才之路。孩子成才不是靠打罵。我曾經聽過乙個 說 小時候一出去玩回家後就會挨打，看來打孩子會在孩子心靈上落下多麼大的傷痛。還有一位家長說，她有兩個兒子，都是一把掌沒打過，但她就是說教，結果孩子從小到大考試一直是前三名，各種知識競賽都拿好名次。有一次我聽說有個小孩竟然向同學大...
幼兒教育隨筆 一節源於孩子生活的健康課
戶外活動回來，我帶孩子們排隊洗手，喝水。我發現大部分小朋友都能認真聽從我的指揮，可還有幾個卻頭頂頭地聚在一起，不知道在幹些什麼？我走過去想看個究竟，剛要靠近，他們看到了我，趕緊低頭往嘴巴裡乙個勁地放東西，我怕他們吃了什麼髒東西，急忙說 在吃什麼呢！快吐出來！孩子們見我真的生氣了，連忙吐到手裡，藏到了...