《感受科技的魅力》說課稿
廣西師範大學附屬外國語學校鄧宇
各位專家、各位老師：
大家好！我叫鄧宇，來自廣西師範大學附屬外國語學校。我說課的題目是《感受科技的魅力》，選自湖南師範大學出版社初中思想品德九年級第三單元《發展科技、振興教育》第一節《科技改變生活》第二目。
下面我就從設計理念、教材分析、學情分析、教學方法、學法指導、教學過程和對教學效果的**等方面向各位專家、老師說說我是如何進行《感受科技的魅力》的教學設計的。
一、說設計理念
體驗是最真實、最感性的一種內心感覺，它能內化學生的道德認知，培養學生的道德意志，引發學生的道德行為，使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體，促進學生良好品德的形成和發展。因此，在教學中，教師要為學生營造乙個有利於體驗的良好環境，尊重學生的個人感受和獨特見解，讓學生積極、主動、愉快地學習，在活動中體驗，在體驗中感悟，這是我設計《感受科技的魅力》這一教學內容所要遵循的理念。為讓學生切實體驗、感受到科技的神奇，落實設計理念，我通過創設情境、組織活動、動手製作等環節來引發、增強和拓寬學生的體驗。
二、說教材
1．說課題在課程標準中的規定
《思想品德課程標準》的內容明確規定：了解我國在科技發展方面的成就，知道與發達國家的差距，感受科技創新的必要性，努力提高自身素質。
從這一課程標準出發，本單元的第一節《科技改變生活》主要強調科技的發展和我國在科技領域取得的成就以及與發達國家的差距，講述三個內容：（1）科技發展的足跡；（2）感受科技的魅力；（3）直面成就與差距。第一目主要介紹科技的發展歷程，而第二目「感受科技的魅力」起承上啟下的作用，是第乙個內容的延續，通過對當今世界科技成果的介紹，使學生感受到現代生活處處有科技，科技影響著人們的生活，創造著人們的生活，對現代科技發展有更充分的了解，從而為本節的第三目「直面成就與差距」做好鋪墊。
2．說教學目標
本課主要是讓學生體驗、感受科技的神奇，讓學生在感受和體驗的過程中形成能力和掌握知識。依據課程標準、教材內容和學生的實際，我把本課的教學目標確定為：
（1）情感態度和價值觀目標：引導學生在體驗、感受科技的神奇的過程中，培養熱愛科學、崇尚科學的情感。
（2）能力目標：培養學生蒐集、整理和展示資訊的能力以及實踐**能力。
（3）知識目標：初步了解科技對人們生活的影響，體會科技給經濟社會和人們生活帶來的變化。
3．說教學重點
教學重點：感受科技對人們生活的影響，即科技改變、創造著人們的生活。
依據：本課的主要內容是對現代科技發展情況的介紹，主要讓學生體驗、感受科技的神奇，而科技對人們生活的影響是學生能夠而且是最為直接的感受。
4．說教學難點
教學難點：科技神奇但科技創造並不神秘。
依據：在教學的過程中，要讓學生體會、感受科技神奇的同時，也要讓他們明白科技創造並不神秘，也並非高不可攀，只要我們用心去思考、去觀察，掌握一定的方法，也可以成為科技創造者的道理，從而激發學生的創新精神。
三、說學情
學生對現代科技有著濃厚的興趣，具有較強烈的表現慾。學生通過參加我校經常開展科技小發明小製作活動以及各種社會實踐活動，具備一定的閱讀能力和收集、分析資訊的能力，這為本節課採用活動教學的形式提供了較有利的條件。
四、說教法
（1）本課的教學方法是體驗法和**法。為實現預設的教學目標，我將以引導學生體驗**為主，採用活動的形式實施教學。
（2）教學手段：借助電腦、數位相機等多**輔助教學。
五、說學法
自主**法：引導學生通過對資料的蒐集、整理、交流和展示，學會主動**、獲取知識，讓他們在感受科技的魅力的同時，享受親歷知識產生過程的快樂。
情感體驗法：讓學生帶著對社會生活的體驗進入課堂，引導學生用自己的生活體驗去感受科技的魅力，從而進一步提高對現代科學技術的認識。
六、說教學過程
七、說對教學效果的**
1．通過教學，我預計會達到以下教學效果：
（1）學生真切地感受到了科技的魅力，對科技對經濟社會和人們生活的影響有了更深刻的認識，熱愛科學、崇尚科學、勇於創新的意識將得到進一步強化。
（2）學生體驗到了自主學習、主動**並獲取知識的快樂，這對幫助學生轉變學習方式，提高學習《思想品德》課的興趣和效率有著重要意義。
2．可能出現的問題：
（1）學生參與科技活動月後沒有及時對自己的體會進行小結，導致課堂討論活動的深度不夠。
（2）學生的活動積極性很高，所查詢和展示的資料比較豐富，導致教師對每個活動時間分配不好。
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